[Breanna Lungo-Koehn]: Li kwè ke nou toujou gen reprezantan elèv yo paske li se bonè, men nou pral tcheke lè nou pral retounen nan reyinyon egzekitif la; Se poutèt sa, twazyèm mosyon an, apre mosyon an pou fè reyinyon egzekitif la, dapre jeneral Mass 30 a 21, reyinyon egzekitif lekòl Medford la, reyinyon egzekitif lekòl Medford la, apre mosyon pou kenbe reyinyon egzekitif la nan reyinyon egzekitif la, dapre mas jeneral la 30 a 21, reyinyon egzekitif la nan lekòl la Medford. Komite a pral diskite sou negosyasyon kolektif ak MT konsènan plent lan nan, 28 out 2023. Prezidan an te anonse ke Komite Lekòl Medford la pral rankontre imedyatman nan yon reyinyon piblik apre reyinyon egzekitif la fini nan 18 èdtan. Èske gen yon mosyon pou antre nan reyinyon egzekitif la? Manm McLaughlin yo sipòte pa manm Graham. Mwen pral aksepte vòt la pou reyinyon egzekitif la. Hayes manm? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm Graham?
[Jenny Graham]: Wi. Manm bistow? Wi.
[Breanna Lungo-Koehn]: E mwen? Wi. Mouvman pou antre nan reyinyon egzekitif la? Wi. Wi, manm nan Ruseau. Gen sèt solanèl, ak nimewo negatif la se zewo. Nou pral patisipe nan reyinyon egzekitif la. Mak manm nan manm yo Ruseau prezan.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Mèsi. Bonswa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kounye a, nou pral sou dezyèm paj la apre reyinyon egzekitif la, ki se orè nou an pou konsantman nou an depi 2 oktòb 2023, bòdwo ak pewòl, reyinyon regilye komite lekòl la. Èske gen nenpòt egzèsis sou planche a?
[Announcer]: Kanpay apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Yon mosyon pou apwouve manm Russo a te sipòte pa manm Hayes. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Ajanda a te apwouve. Nou pa gen yon rapò soukomite ak Se poutèt sa ale dirèkteman nan rapò a sizyèm nan rapò a siveyan. Premye rapò a se yon aktyalizasyon ak kòmantè nan men direktè nou an, se konsa mwen pral delivre li, rekòmanse kontni Vincent la.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen vle reflete sou semèn nan defi kòmanse aswè a, anpil pou ke anpil nan kominote nou an te eksploze nan pèp Izrayèl la. Kòm konfli sa a kontinye ap grandi, nou ta dwe pran tan nan reflechi sou ki jan Izraelyen ak Palestinyen nouvèl afekte elèv nou yo. Soti nan medya nan kont pèsonèl, gen yon kantite lajan ogmante nan destriksyon ak vyolans sou rezo sosyal. Gen tout pouvwa a kontni sou tribin anpil twò chaje ak mal ekipe, sa vle di tout itilizatè rezo sosyal gen plis chans yo jwenn kontni grafik oswa ki twonpe. Fòs, nou ankouraje moun kap bay swen nou yo nan jèn elèv yo byen kontwole nenpòt ki aktivite asire ke timoun yo pa ekspoze a kontni apwopriye. Nou menm tou nou dakò ak rekòmandasyon an ekspè ki gwo timoun ki gen aksè entènèt yo ta dwe ankouraje yo dwe ensèten nan rezo sosyal sou rezo sosyal ak bay asistans yo evalye sous yo nouvèl yo ap itilize. Nou se nan kominote a, sitou moun ki fè fas a premye atwosite lagè yo ak moun yo renmen ak zanmi yo. Nou byen fèm kondane kontinyèl atak teworis Hamas yo. Anplis de sa, nou ansanm kominote a nan doulè semèn pase a akòz kraze ak lanmò. Nan evènman sa yo twoublan, mwen sonje ki jan chans ak onorab li te ap viv nan yon kominote ki an sekirite, renmen nan Medford. Mwen espere ke nou ka ini nan moman difisil sa a pou sipòte vwazen nou yo ak manm kominote yo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Mwen vle fè tranzisyon an ak pataje kèk nouvèl, ki se nouvèl enpòtan nan rejyon an.
[Marice Edouard-Vincent]: Medford High School pral òganize jou ouvè pou elèv wityèm ane nou yo. Nan Jedi, 26 oktòb, elèv wityèm ane yo ak fanmi yo te envite pou yo ale nan Medford High School Open Day. Nan 20 èdtan Nan lekòl segondè. Elèv yo ka rankontre ak direktè lekòl yo, administratè yo, pwofesè yo ak elèv yo epi poze kesyon sou eksperyans yo nan Medford High School. Epitou ap gen opòtinite pou vizite ak vizite boutik pwofesyonèl, aprann sou tras ak jaden ak pwogram ekstrakirikilè, epi pou yo jwenn kado. Medford High School trè kontan pou pou genyen klas 2028 la. Li tou pèmèt kominote a konnen ke gen kou angle gratis pou anplwaye retrèt pou elèv yo etidye angle. An kolaborasyon avèk Pwogram Byenveni ak Bibliyotèk Piblik Medford, Lekòl Piblik Medford òganize kou angle gratis pou fanmi Medford kòmanse demen (17 oktòb). Vizite sit entènèt nou an MPS02155.org pou enskri pou kou oswa jwenn plis enfòmasyon. Tout enfòmasyon ki disponib nan angle kreyòl, Panyòl, Pòtigè oswa ayisyen. Kou a ap fèt nan pratik ak nan pratik. Plis bon nouvèl nan espò. Semèn pase a, nou nan wout ti gason ak ti fi bat Chelsea nan kay la. Ekip foutbòl kolèj ak jenn gason yo ak fanm yo te genyen Jedi pase, pandan y ap ti fi yo nan kolèj kontinye yon seri de ranport. Mesye Rocco se isit la, Sieri, antrenè. Baseball lekòl segondè ak voye boul mou depase Somerville nan olenpik Madi a. Apre yon viktwa 20-0 nan jwèt la foutbòl Mustang nan Somerville sou Oktòb 5, Boston Inivèsèl High School Distri atletik rekonèt de elèv ki soti nan Medford Lekòl Piblik, zèl defans nou an, Sam Nazair ak koridò a, Stephens Exeter, kòm jwè a nan semèn nan. Konpliman pou de gwo elèv-atlèt ak ekip la konplè pou pèfòmans eksepsyonèl yo. Anplis de sa, inifye Medford Basketball High School bat Everett nan Mèkredi. Ekselan travay ak konpliman pou tout atlèt inifye nou yo. Mwen jis vle pataje kèk dat enpòtan ak komite a ak kominote a. Mèkredi, 18 oktòb, se dat lage bonè nou an pou tout elèv yo. Menm jan tou, lekòl entèmedyè yo pral louvri nan 11:30. Tout lòt lekòl yo demisyone pou 12 èdtan nan Mèkredi. Jedi, 26 oktòb, louvri ankò nan tout nevyèm ane. Nan Medford, lekòl prive oswa lekòl piblik nan lèt, tout bagay se amann. Lòt aktivite pran plas chak semèn nan memo Vandredi mwen, se konsa asire w ke ou peye atansyon ak li. Se konsa, mwen jis vle ale nan reyinyon an aswè a sa ki pral rive aswè a. Mwen vrèman vle retabli plas la nou te kite nan dènye reyinyon an epi mete ajou aplikasyon objektif komite yo pou ane lekòl sa a epi mete devan yon pwopozisyon pou objektif direktè pwòp mwen an. Komisyon Konsèy Lekòl Medford la jwe yon wòl inik nan pwogram nan pwogram nan rejyon an, objektif ak vizyon alontèm. Mwen espere travay avèk manm yo pou devlope objektif siveyans pou kowòdone ak konplete anbisyon rejyon nou an ak priyorite yo. Mwen pral prezante tou rezilta yo nan klima ak syans kiltirèl nan Medford High School. Kòm mwen pral diskite sou nan prezantasyon an, sondaj la reprezante sou tan, e mwen espere ke nou ka sèvi ak li kòm yon pwen nan referans ak konpare li ak rechèch nan lavni ak kòmantè vize elèv yo. Mwen ta renmen remèsye manm yo pou sijere chanjman nan ekspozisyon done a nan rapò a plen amelyore klè. Mwen espere ke nou te fè done sa a pi itil nan komite yo ak kominote a. Avèk sa nan lide, mwen vle delivre bagay sa yo bay Dr Cushing, ki moun ki pral bay dènye nouvèl la sou fòmasyon nan Medford Komite Konsiltatif elèv lekòl segondè. Mèsi.
[Peter Cushing]: Bonswa, majistra ak manm konsèy lekòl la. Mèsi pou bay opòtinite sa a prezante twa nan manm nou yo. Kòm mansyone pi bonè, Yamile Atay pa t 'kapab fè sa aswè a, men Mwen vle pran tan nan travay ak lidèchip lekòl segondè ak nou travay yo pibliye enfòmasyon sou Medford Komisyon Konsèy Elèv la, ki pral asire ke chak konsèy administrasyon lekòl la, reyinyon konsèy lekòl regilye gen manm elèv yo, kòmanse ak reyinyon Novanm nou an. Elèv nan lidèchip lekòl segondè travay di yo idantifye Gowri Akazi, Mandy Chow, Maria, mwen regrèt, je m 'yo pa konsantre kounye a. Maria Zazara, Sophie Hook, Quinn McLean, Jayden Ville, Noe Urasco, Oprah Nicarra, Darren Truoong, Yamile Etienne, Tenzin LaDan, Sierra Isbell ak Jao Pazant. Pami odyans lan aswè a, nou menm tou nou gen Eleanor Nicarra, Join Oprah ak Darren sou sè ekip la. Mwen ta renmen di ke nou rankontre elèv yo chak mwa depi premye demann lan nan sezon prentan 2021. Kòm gwoup la te pase yon rezolisyon ane pase a, li te mande Pou dat pwopozisyon an, mwen pwopoze reyinyon ak gwoup elèv sa yo pandan jounen an, ki pa konfli ak lòt mwatye jounen oswa lòt opòtinite. Kò diferan yo etabli dat reyinyon, men sa a se mansyone. Mwen menm mwen te fè kèk rekòmandasyon politik asire ou gen plizyè reprezantan sou tablo lekòl la. Anjeneral, elèv la ka tribuvos, tankou sa a te definitivman ka a lè mwen te pran swen frè yo ane pase a. Travay, fè egzèsis, danse ak ranpli yon lòt bagay, mwen panse ke nenpòt lòt bagay sou elèv lekòl segondè, nan eksperyans mwen, elèv lekòl segondè yo se moun ki pi okipe ak vle asire w ke nou ba yo yon gwo opòtinite. Se konsa, ou la, di ou mèsi. Ak twa manm nou yo isit la aswè a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok - ou vle di non ou? Wi, ban nou non ou, bonjou. Si ou vle di non ou, sa se gwo. Wi, sa se gwo. Nenpòt evènman ou ale nan.
[Nkera]: Bonjou, non mwen se Oprah Nakera. Se mwen menm ki kounye a yon elèv ane pase a, naje, tenis, ak mwen renmen fè yon anpil nan sèvis kominotè nan lekòl segondè. Se poutèt sa, mwen trè kontan yo dwe sou Komisyon Konsèy la elèv yo. Gran, mèsi pou rantre nan. Mèsi. Bonjou, non mwen se Eleanor Nakera. Mwen trè kontan yo dwe youn nan reprezantan yo nan Komisyon Konsèy la elèv yo ak Nadiso ak tenis, e mwen menm tou granmoun aje yo. Mwen renmen tou sèvis kominotè e mwen menm tou mwen se yon manm nan lekòl segondè CCSR la. Byenveni.
[SPEAKER_01]: Bonjou, non mwen se Darren Truong. Mwen trè kontan yo dwe yon komite konsiltatif elèv yo ak mwen menm tou mwen patisipe nan sendika a elèv nan kèk nan klib yo mwen te patisipe nan. Mwen se tou yon klas granmoun aje yo Rezidan, mwen te patisipe tou nan lòt klib tankou Matayuan ak etik lekòl la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi pou rantre nan nou. Manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi Dr kretyen. Mwen jis vle mande pou yon reyinyon sou janvye 17, 20 ak 22 sou Novanm 5. Èske w ap bay yo ak yon modèl ibrid? Padon, èske nou ka fè Ibrid nan li?
[Peter Cushing]: Mwen pa panse gen okenn rezon ki fè pa fè sa. Nou, sa a se modèl aktyèl nou an. Wi, trè kontan.
[Melanie McLaughlin]: Epi yo pral ajanda a devan yo nan tan? Absoliman. Wi. Ok Mèsi.
[Sharon Hays]: Manm Hayes. Mèsi. Li enteresan pou wè anpil elèv vle patisipe nan li. Mwen panse ke li nan gwo ke nou gen elèv yo, men ou konnen, yo ap patisipe Plis dirèkteman ak demokrasi. Se konsa, kesyon mwen an se aktyèlman, mwen konnen, ke gen tout bon yon politik trè espesifik ak lwa. Mwen mande ki jan sa a ta bay kèk fason yo enstale li. 13 elèv sa yo te gwo ankò. Mwen pa konnen si w ap panse sou mete politik yo ansanm, ak bezwen senk elèv yo, mwen panse Sipozisyon mwen se ke si ou gen yon anpil nan elèv yo ap eseye jwenn yo konnen tablo lekòl la pou yo ka plis patisipe dirèkteman, li se yon kalite tantativ fè li difisil yo rezoud. Apre sa, mwen mande si gen yon fason, oswa ou konsidere ap eseye reyinyon sa yo, petèt gen yon pòsyon nan elèv yo?
[Peter Cushing]: Nou ka definitivman konsidere sa. Pandan tout travay mwen, mwen pral toujou sensèman eseye anplifye vwa elèv yo. Lè mwen li ke lwa a se menm jan ak lwa pidevan lekòl la, li se yon gwo libète nan entèpretasyon. Mwen eksplike ke apre konsiltasyon ak lòt manm nan sijesyon sa a, li te aktyèlman ki pi ba a, se konsa senk yo te nimewo ki pi ba yo, ki reyèlman te eseye elaji chans yo nan vwa elèv yo. Espesyalman elèv lekòl segondè yo, yo di tou ke lwa a pa di anyen. Pou elèv lekòl segondè, sa a se totalman an silans. Apre sa, mwen si ke gen reyèlman yon anpil nan gwo moun yo pataje ak elèv lekòl segondè. Se konsa, nou elaji nan lekòl segondè. Malgre ke li pa nesesè pou patisipe nan yon pati nan reyinyon konsèy administrasyon lekòl la, mwen envite nenpòt ki gwoup, mwens pase kat, ki mwen panse ke se rantre nan nou nan nenpòt ki lè yo nan lòd pou kapab koute, pale ak satisfè elèv sa yo lekòl segondè paske kèk nan bagay sa yo yo ofri yo se reyèlman gwo ak scandales. Se konsa, nou eksplike li, oswa mwen dwe di, nan wòl sa a, mwen entèprete li kòm yon absoli nan senk.
[Sharon Hays]: Se konsa, mwen devine mwen pral jis di, mwen vle di, repons lan se wi, mwen panse ke nou gen yon diskisyon menm jan an sou sa a paske mwen konnen ou gen sa yo sijesyon pre-egziste pou elèv yo ak di ke senk elèv yo se reyèlman espesifik an tèm de lwa ak politik. Sa a se pa vle di mwen te kole ak senk elèv yo, men mwen panse ke gen yon rezon pou sa. Mwen panse ke li gen plis chans Ankò, sa a se jwenn elèv yo ajoute dirèk, epi si ou gen 13 elèv yo ap eseye rankontre nou, chak elèv ap gen yon chans ki pi piti nan ale nan pase elèv yo yo patisipe dirèkteman nan reyinyon sa yo. Se konsa, mwen ta renmen wè si gen yon fason bay chak elèv yon chans evidan fè sa, men ou ka gen pi piti reyinyon olye pou yo plis opòtinite yo reyèlman patisipe dirèkteman. Èske w gen yon konvèsasyon ak komite lekòl la, mwen panse ke nou pral gen yo wè reyinyon sa yo ankò yo chèche konnen si gen yon sou nan nou ke nou ka ale nan oswa si li se yon komite konplè, ki se evidamman ideyal. Men, mwen kontan wè sa a te kòmanse ak mwen vrèman rekonesan pou angajman li nan li. Ankò, li bon pou wè anpil elèv reyèlman vle patisipe.
[Peter Cushing]: Mwen apresye li. Nou ka gade nan eleksyon yo nan popilasyon an elèv yo, men mwen jis vle asire w ke lè mwen gade nan lòt kominote yo, yo tou elaji byen sou 13, e nou espere bati l 'sou tan. Pou jwenn yon fason ki pa difisil pou fè fas ak, mwen pral definitivman angaje nan sa a, men mwen tou sèlman gen pi gwo chanjman an kounye a ke mwen te ap travay kòm direktè asosye. Pi gwo enpilsyon souvan soti nan lè ou se ak elèv ou yo, nou defann ke nou ka reyèlman ede ou amelyore ak pwogrè nan pwogrè nan rejyon an.
[Sharon Hays]: Absoliman. Mwen panse ke se poutèt sa eta a aplike sa a asire w ke distri a ap fè li ak reyèlman enplike nan vwa yo nan elèv yo. Se konsa, mwen espere kòmanse. Mèsi. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Graham?
[Jenny Graham]: Gen sèlman kèk kesyon. Eske ou te asiste reyinyon sa yo yon èdtan nan yon èdtan nan jounen an? Se poutèt sa, nou pral rankontre elèv yo chak mwa apre lekòl. Men dat sa yo se dat nou yo.
[Peter Cushing]: Mwen kite sa a nan komite a. Mwen pa sijere. Dat sa yo apwopriye pou konvèsasyon an nan mwa jen dènye. Mwen te pase ak dat sa yo apwopriye pou chak de mwa. Se poutèt sa, mwen pral diferan de komite a nan diferan moman.
[Jenny Graham]: Èske gen yon èdtan nan jounen an pi bon an pou elèv yo? Mwen vle di, mwen panse ke li la aktyèlman di ke si ou se nan jou lekòl la, li nan yon ti kras bèl jwenn la. Se konsa, si twoub nou yo bay elèv yo se mwens twoublan paske nou bezwen fè l 'sou yon orè, mwen panse ke sa ta gade bon. Mwen pa konnen si gen bon moman oswa move moman. Wi, mwen pa konnen anpil bagay sou tan lekòl segondè epi yo pa ka detèmine si gen yon espas majik Ou pa t 'rale yo soti nan klas oswa sa ou genyen.
[Peter Cushing]: Èske ou pito nan lekòl la nan 2:30 am apre lekòl oswa ou pito yo dwe nan lekòl la? Apre lekòl, li trè bon. Se konsa, sijesyon mwen an se 2.30 asire w ke nou kapab, pa yon trimès?
[North]: Èske sa se vèsyon inisyal la? Wi.
[Peter Cushing]: Non, yo pa dat lage orijinal la. Mwen evite yo. Apre tantativ yo byen bonè ale nan reyinyon an, li te reyèlman initil yo panse ke sa a pa te disponib. Se konsa, ou te vizite kèk nan reyinyon sa yo. Se konsa, sa ki nan gwo.
[Jenny Graham]: Se konsa, osi lwen ke dat yo pwopoze a konsène, mwen byen eksepte pou dat la janvye. Li pa yon dat mwen ta ka yo te la, men tout lòt bagay ki bon pou mwen e mwen panse ke nou jis bezwen asire w ke konferans lan afiche, yo Si lòt manm kominote a vle rantre nan nou, yo pral konnen kisa pou yo fè. Men, si Komisyon an vle kenbe dat sa a nan 17 janvye, mwen trè kontan ak li. Mwen definitivman konnen mwen pa ka la, e mwen konnen gen omwen twa nouvo manm komite. Se konsa, mwen pa vle fè yon pwomès sou non yon moun ki pa ka di nou orè yo. Se konsa, sa a se yon lòt enkyetid pou mwen. Mwen pa konnen ki jan nou travay Detèmine kisa ki dat la se, paske otreman ou konnen, li pral trè difisil okipe ekzekisyon li yo.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen ka travay ak madanm mwen ki baze sou elèv yo mande imedyatman apre lekòl. Malone voye kalandriye konsève pa blòk nan 2.30 a 3.30, petèt yon èdtan Lè sa a, tout moun pral konprann si sa a se itil oswa ou pa.
[Breanna Lungo-Koehn]: De Rizzo Manm
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen menm mwen te vle sonje pwen an ki san danje ke lekòl segondè yo ta dwe déblotché ak louvri pou reyinyon sa yo. Sa yo se reyinyon sa yo piblik. Nou pa ka fèmen, se konsa sof si nou pa gen yon kowòm nan manm yo, nou pral gen pou planifye sekirite li yo; Nan ka sa a, se jis yon reyinyon. Se poutèt sa, li enpòtan sonje. Atravè ajanda a pibliye, si twa nan nou montre moute, nou pa pral pale sou politik sof si ou deja sou ajanda la. Se konsa, jis pa klèman vle konnen reyinyon sa yo nan elèv yo, pi gwo enkyetid mwen se ke mwen pa vle chak reyinyon yo dwe yon seri de vyolasyon nan lwa a reyinyon piblik paske pa gen yon sèl reyèlman vle fè fas ak yo. Pou yon moun, ou gen pou planifye efò ou yo Kenbe lekòl nou an louvri lè gen klib ak tout lòt bagay. Paske mwen panse ke nou pral mete yo la, li pa fè sans pou pote elèv yo isit la, li pa fè sans. Se konsa, mwen jis vle asire w ke lojistik la se rezoud, pa Novanm 17 oswa Novanm 15, lè nou chita epi fè kowòm nan. Lè sa a, gen yon pòt fèmen kòm li se akseptab. Sa a se tou kont li, li se yon vyolasyon.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen vle kominike avèk MASC epi si nou bezwen afiche li kòm yon reyinyon konsiltasyon espesyal pou elèv lekòl segondè yo kenbe elèv yo, nou ka itilize bibliyotèk la oswa pi gwo espas ouvri.
[Paul Ruseau]: Padon, mwen vle di, si nou te pale, kidonk si nou te kat nan nou, li te yon reyinyon. Reyinyon fòmèl ajanda a pral pibliye apre lwa reyinyon piblik la. Si nou tout fè sèman an silans, nou ta tande oswa vag jovia san yo pa patisipe nan yon eleman sèl nan politik autorité nou an, se konsa mwen pa panse ke li nan yon reyinyon, sèlman kat oswa plis nan nou yo nan menm kote a.
[Melanie McLaughlin]: Ki siyifikasyon enfòmasyon? Sa vle di, sòf si li se sou ajanda a. Pwen enfòmasyon.
[Paul Ruseau]: Natirèlman, wi.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, si gen eleman sou ajanda a, nou ka pale ak atik sa yo ak Lè sa a, mwen mande si pral gen yon ajanda. Lè sa a, nou pral gen yon ajanda.
[Paul Ruseau]: Men, ajanda a ka jis pou ke nou gen yon reyinyon, nou ap vini, epi nou pral tande elèv yo. Li se yon ajanda, gen nan yon ajanda pou atik, paske nou pral pale sou sèvis manje oswa pale sou li. Sa yo se diferan kalite ajanda. Tou de se ajanda. Medford chita pale sou ki moun ki vle di sa. Sa a se pa ki jan lwa reyinyon piblik la ap travay. Apre sa, mwen pa vle yo dwe yon moun ki chita an silans paske mwen pa vle vyole lwa yo nan reyinyon piblik sou bagay mwen pran swen anpil. Franchman, sa a se pi gwo vyann mwen an. Si lòt manm yo santi yo konfòtab inyore li, li se jiska yo. Men, mwen pa vle chita isit la an silans tankou yon moun sòt, paske mwen pa pral di anyen sou sijè a nan ajanda autorité nou an. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Graham, Lè sa a, McLaughlin. Mwen leve men m 'tou. Mwen pa konnen si ou ka wè li.
[Jenny Graham]: Oh, mwen pa ka wè li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, pa gen okenn pwoblèm. Manm Graham, manm nan McLaughlin, ak Lè sa a, manm nan Hays. Mwen vle di, manm Kreatz.
[Jenny Graham]: Pa gen pwoblèm. Se konsa, mwen panse ke gen kèk bagay. Si nou pral fè yon reyinyon komite lekòl ofisyèl, dwe gen yon kowòm. Lè sa a, mwen panse ke nou bezwen koregrafi An reyalite, ka gen kat manm nan chak reyinyon nan komite a paske, si se pa, nou ka toujou kenbe reyinyon yo, men yo yo te kenbe yon fason diferan epi yo pa piblikman ki te fèt. Men, si nou pibliye yon reyinyon, dwe gen yon kowòm pou kontinye avanse. Se konsa, nou pa ka pibliye reyinyon an, se sèlman twa moun ki montre moute paske nou pa ka patisipe nan reyinyon an. Se konsa, mwen panse ke dwe gen yon koregrafi ti kras Ki moun ki pral vini. Apre sa, mwen panse ke pral totalman mennen nan ensidan an posib nan reyinyon sou bò nou an. Men, mwen panse ke gen tou yon reyinyon pibliye epi li ta itil si elèv yo ka idantifye yon seri sijè yo vle pale ak nou, si nou gen yon reyinyon fòmèl yo ka afiche sou ajanda a. Yon lòt bagay montre ke nou ka selebre reyinyon rale ak Lè sa a, pa gen okenn bezwen déblotché lekòl segondè, ki ka lakòz lòt pwoblèm sekirite ak enkyetid, men osi lontan ke reyinyon an se san konte rale-oryante, reyinyon dedye, elèv yo ka sètènman ale nan pidevan pataje nou an pou reyinyon rale nou an. Se konsa, mwen panse ke gen kèk opsyon ki pa mande pou nou louvri lekòl segondè konfòme l avèk lwa a, lwa reyinyon louvri, Paske nou ka òganize reyinyon nan Zoom. Apre sa, mwen panse ke kòm yon enstitisyon nou ta dwe klè sou ki moun ki ka patisipe nan chak reyinyon paske li pral diminye li ta dwe gide ak etabli règleman angajman menm jan an asire nou ka reyèlman gen konvèsasyon. Sa a pral rive nan diferan fason, tou depann de kantite moun nou te kapab yon fwa ini. Se konsa, mwen panse ke nou ta dwe garanti Ou konnen, nou ka sètènman pale sou reyinyon an Novanm paske nou tout moun ki bezwen patisipe nan reyinyon an Novanm. Oke, men mwen panse ke nou ta ka bezwen gen yon lòt konvèsasyon nan reyinyon sa yo pou nou gen bon règ yo pou tout moun.
[Peter Cushing]: Si mwen te kapab entèvni byento. Sèlman sijere dat pou nou ka fè Novanm ak Lè sa a, enkyete sou lè nouvo
[Breanna Lungo-Koehn]: Sanble bon. McLaughlin manm, Lè sa a, Kreatz manm.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Mwen panse ke sa a se yon gwo opòtinite pou elèv yo konprann gouvènman an ak kijan li fonksyone. Se konsa, an reyalite, MASC bay kèk fòmasyon. Yon fòmasyon kout, yon èdtan oswa plis fòmasyon mèt, sant alantou kèk konsèp debaz yo. Se konsa, yo konprann sa a ak Lè sa a, yo tou konprann eleman yo nan ajanda la. Se konsa, ou konnen, soti nan pwen nan manm nan lòt moun, lè yo ale nan reyinyon sa yo piblik yo, yo pa konprann poukisa yo pa ka pale sou bagay sa yo sou ajanda a, ki se reyèlman fwistre. Se konsa, kite elèv yo vrèman konprann Paske li ta dwe sou ajanda a ak manyèl la de baz yo, mwen ta renmen gen opòtinite pou yo ka resevwa fòmasyon olye pou yo tou senpleman jwe wòl la. Se konsa, mwen pran yon mosyon kote nou mande MASC Dorothy bay ajans konsiltasyon elèv nou yo ak yon èdtan nan fòmasyon yo konprann li.
[Peter Cushing]: Mwen jis ekri non Dorothy Pulser a anvan, se konsa di ou mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Kisa ou te di?
[Peter Cushing]: Mwen ekri Dorothy Pulser ak non an Dorothy.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Se konsa, mwen sèlman bezwen yon dezyèm fwa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gouvènman an ap chèche fòmasyon bèt kay pou elèv nou yo. McLaughlin Manm Mouvman, ki te sipòte pa Kreatz Limb. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon?
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Mouvman an pase. Manm Kreatz. Wi, regrèt. Mwen jis vle di mwen pa ka gen yon reyinyon sou Novanm 15th. Mwen gen yon dat. Mwen jis vle Sa a se pa yon bon pwomès pou mwen, men si gen yon kowòm ke tout moun ka la, sa se gwo. Li ta malere ak sanble yon eksperyans gwo e mwen reyèlman te renmen lide nan fòmasyon MAAC ak Dorothy paske li trè itil. Sa a se reyèlman itil nou, ou pral aprann anpil epi ou ka trase konklizyon anpil nan li. Ak mèsi pou mete l 'kanpe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi. Mèsi, Dr. Cushing. Nou gen twazyèm plas nan objektif direktè 2023 la pou 2024 ane lekòl la ak mete ajou objektif komite lekòl la metrik la. Prezidan Marice Edouard-Vincent te deja pwopoze ant 10 ak 2023.
[Marice Edouard-Vincent]: Pa sèten si Dr Cushing ka pataje, si sa posib. Mèsi. Se konsa, sa yo, se objektif yo nan ane lekòl la 23-24 objektif. Premye objektif la se objektif nou pou amelyore nan rejyon an.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Gracias, Dr. Cushing.
[Marice Edouard-Vincent]: 我再次等待委员会的其他评论，以改善该项目项目的地区的目的是，在第23-24年，梅德福公立学校将改善直接影响学生，学生以及家庭以及传播以及设施以及设施以及学校运营的系统和结构。 我们的目标是继续根据安全支柱，公平和一致性来维持学习环境，创造一种价值一致的沟通和安全可访问的学校设施的文化。 然后提出了六个键的行动。 第一个chave行动再次是，改善了学校设施中的身体可及性， 并开发维护票务系统。 委员会也推荐了这一点。 与所有学校的家庭不断沟通，包括田径，建议，专业服务和学生政府等学生服务。 在任何紧急情况下，有效，适当且一致的消息。 恢复资本计划委员会以检查建筑系统创建替代时间表。 五，借此机会与MSBA合作以改善设施和建筑系统。 我们计划于10月19日与MSBA举行另一场会议。 同样，适用于MSBA的所有地区的信息会议。 和第六名 改善我们的人力资源实践，例如雇用工作出版物和工资管理。 因此，一些提议的结果是增加行人浴室设施（例如某些地方和最终位置）的通信平台的可访问性和停车。 我们的大规模通知系统将定期使用所有学校和学生服务组。 我们希望拥有所有学校管理员使用的有据可查的通讯和模型。 和员工，以便在任何形式的紧急沟通场景中再次进行标准化和简化。 资本计划委员会，每所学校的修订将是我们简化，更有效的工作成果和出版物之一，以及合并程序 给我们的团队。 因此，这些是改善该地区的建议目标。 我只想继续实现学生的学习目标，这是我们继续利用扫盲作为向学生学习的目标，我们真正希望集中精力并继续制定更大的策略和优势。 因此，同样，我们的学生学习目标是评估扫盲技能并实施扫盲干预措施，以改善成果，从而加深教师的知识和主要的识字实践。 通过连续使用我们的内部NWEA MAP DIBBLES和我们最近采用的扫盲计划，在整个地区保持了教学和评估方法。 因此，目标与去年相似。 但是，我们参与我们现在所处的位置确实是具体的。 因此，我们有六个chave的行动。 再次，去年有许多重复，但工作仍在继续。 因此，现在我们正式选择了阅读素养计划。 我们想尽一切可能，以确保该计划和重要的财务投资确实有机会在该地区获得非常强烈的吸引力。 因此，我们将继续作为一个地区遵循欲望，《阅读障碍指南》，《中等和中等教育部》，我们已经做了几年了。 因此，我们正在使用解释阅读。 我们还在做ECRI，这意味着更好的中央阅读指导。 我们正在使用DIBLS，这是我之前提到的，但代表了早期扫盲的基本技能的动态指标。 而且使用了这些评论，DIBLS与我们的年轻学生一起使用。 同样，它阻止了二年级的幼儿园的所有系列。 广阔的地区，我们与希尔（Hill）的识字率连续关联。 在23-24学年中，有专业发展的综合发展。 上周，我有机会参加了第三系列的Missittuck School的专业发展。 因此，它可以供培训，这确实支持指导，并将帮助教师寻找 在您的特定识字数据中。 我们将继续再次使用NWEE的地图作为该地区的区域评估，以便我们可以拥有年度最初的数据，中期数据，然后是年底。 然后，我们可以监视自己的进步和成长。 我们将继续与我们的主要地区扫盲领导团队DLLT合作。 因此，在扫盲方面有很多工作，目前这是一项至关重要的工作。 而且我们开始看到真正积极的付款结果。 因此，我们列出了KT至5的一些结果，范围和序列。 梅德福公立学校正在设置数据周期，以衡量我们的表现。 再次，这是一个新领域，我们真正正式进入，与合作伙伴和员工一起工作。 我们说的一个结果之一是可以明显地实施阅读扫盲块期间发生的最佳实践的科学。 结果，我们之所以列出，是因为我们对每个山丘进行了巨大的投资，以识字，现在和阅读。 因此，这就是我们所有教室中每天使用的东西。 因此，我们希望在NWEA地图上看到责任措施，在NWEE MAPS评估中达到或超过其预计的增长目标。 我们希望看到90％的小学生，他们的口头阅读流利程度至少会增长10％。 这些单词正确地读取到6月24日。 对于专业发展，梅德福公立学校将继续提供 专业发展针对我们的主要人员，每月在学校23-24期间的读物之间进行培训。 我的最终目标是专业实践的目标。 谢谢，库欣博士。 这就是参与。 我在继续。 不，Cushing博士，我真的在使用共享屏幕。 谢谢。 我是 马萨诸塞州BIPOC总监的支持网络的一部分。 而且我现在仍在参加领导力，这是一个国家主管网络。 因此，参与这两个特定的网络为我提供了许多当前的信息，可以继续进行这项工作。 在现代，我们互相支持，我们在我们之间工作，观察种族平等在教育中的多样性和包含。 我们参加每月会议。 今天，早些时候，我是MA SS的总监支持网络的一部分。 汤姆·斯科特（Tom Scott）和玛丽·博克（Mary Bork）也参加了这些专业发展课程的上半年，我们攻击了马萨诸塞州面临的实践问题。 全国各地正在发生的挑战。 这是我正在做的工作。 再次，预期的结果再次应利用马萨诸塞州和国家一级的其他同事的经验和集体知识，继续领导和了解Redi对教育的影响和重要性， 马里恩·瑞安（Marion Ryan）的办公室与米德尔塞克斯县（Middlesex County）进行了持续的合作，该办公室在米德尔塞克斯县（Middlesex County）面临的当前实践和挑战，不仅是梅德福（Medford），而且在整个县都在梅德福（Medford）和社区中更好地为我们的学生提供支持。 因此，这些是我提出的目标，我等待您的评论。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: Majistra. Manm McLaughlin. Wi, se jis yon pwoblèm pwosedi. Mwen panse ke nou ta dwe pran mosyon an yo pran li soti nan tab la, se konsa mwen siy sou tab la paske li te parèt 10-2 anvan yo kòmanse diskou a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm. Manm McLaughlin yo sipòte pa manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Se konsa, retire sa a soti nan tab la, èske gen nenpòt kòmantè? McLaurin manm, ou gen nenpòt kòmantè? Ki sa ki? Manm Hayes. Manm Hayes ak Graham. Mèsi.
[Sharon Hays]: Se konsa, mwen espere ou resevwa, Direktè. Mwen voye yon ak imèl yon semèn de sa ak sèlman kèk nan kòmantè mwen ak kòmantè. Se konsa, youn nan kesyon mwen sou ou se gade nan objektif yo kominikasyon. He asked him to look for a more focused goal again, and we talk about it, and I believe that the two-way exchanges in the past, the current goal is indeed focused on for families, caregivers, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, students, Mwen panse ke, mwen vle jwenn yon objektif oswa rezilta ki pral konsantre plis espesyalman sou de-fason kominikasyon, ak nan imèl la mwen pral pale sou si ou ka komèt nan mwa PTO ou oswa reyinyon kafe (pou egzanp, ede ak yon reyinyon PTO), sa a se kote ou gen de fason pou kominike, se sa ki ou genyen, ou se tout bagay ou fè. Se ou Ou ap òganize yon evènman, oswa yon jan kanmenm jwenn paran ou reyèlman pale ak ou epi pale sou enkyetid ou yo. Ou ka konsantre sou yon pwoblèm espesifik, oswa li ka yon kesyon louvri, tankou tan manje maten yo. Mwen panse ke, tankou ane pase a, ou te gen yon gwo reyinyon bidjè. Malerezman, asistans li se pa tankou bon jan mwen espere, men li se byen fèt an tèm de eksplikasyon sou fanmi an. Se konsa, yon bagay tankou sa a, si mwen ka pwomèt yo mete l 'sou youn nan objektif ou, se yon fason pi espesifik reyalize sa a kominikasyon de-fason.
[Marice Edouard-Vincent]: Natirèlman, mwen ka ajoute rezilta yo, ak sou ane a, te de-fason kominikasyon ogmante paske nan kèk ensidan nan lekòl la. Tou depan de sa k ap pase, mwen ka ale ki kote yo ale nan. Mèsi pou voye li ban mwen. Mwen jis ap tann pou ou pou w pataje ak tout komite a. Se konsa, mwen panse ke sa a ta kapab yon konbinezon. Prèske kèk oswa lòt kalite patisipasyon paran yo te fèt depi lè a dekouvri kafe oswa PTO. Se konsa, mwen ouvè a li epi kòm rezilta yo ogmante, mwen ka ogmante, ogmante opòtinite pou de-fason kominikasyon ak fanmi yo, ki gen ladan èdtan kafe oswa evènman espesyal nan lekòl la.
[Sharon Hays]: Se konsa, mwen panse ke sa mwen vle wè se yon angajman vrèman espesifik nan kantite minimòm evènman mwen pral patisipe nan oswa kreye Se konsa, lè tan evalyasyon an vini, nou gen yon bagay trè espesifik.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, ou vle m 'chanje tout objektif mwen an?
[Sharon Hays]: Mwen fè rechèch sou rezilta yo. Objektif la reyèlman pa oblije chanje, men youn nan rezilta kominikasyon an se ke nou pral patisipe nan omwen senk evènman yo. Oswa omwen senk èdtan nan kafe. Mwen kite ou louvri ou leve, li ou pral pi konfòtab si ou vle yo dwe yon gwoup konsantre, si ou vle dirije li nan yon gwoup konsantre, oswa si ou vle kite li nan yon evènman pi ouvè kote ou gen èdtan nan kafe pou pale ak paran ou yo epi pote enkyetid yo yo vle.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, sa mwen kounye a ekri sou ap ogmante de-fason kominikasyon, ogmante de-fason kominikasyon ak fanmi mwen, ak omwen senk aktivite pandan ane lekòl la.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sanble gwo.
[Sharon Hays]: Mwen gen yon lòt moso, men mwen konnen lòt moun yo te leve men yo pou mwen ka ale tounen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si se jis yon sèl, ou ta ka yon manm nan Hays, Lè sa a, yon manm nan Graham, Lè sa a, yon manm nan McLaughlin. Lè sa a, gen manm Rizzo.
[Sharon Hays]: Yon lòt bagay mwen mande pou se gade nan responsablite a, responsablite a sipoze pa metòd la alfabetizasyon. Se konsa, lè ou di gen 65% nan elèv ki kalifye soti nan 2 a 10, kat la Nwee se pa klè ankò. Èske sa se foto an jeneral nan tout bagay sa yo? Paske mwen ta renmen wè yon bagay ki pi espesifik, nou konnen ki jan fason lekòl yo travay diferan. Se konsa, agrégation pa aktyèlman ban nou yon imaj konplè. Nan lekòl la, paske nou gen kèk travay ki gen plis travay, pandan ke lòt moun yo pi ba. Se konsa, lè ou jwenn yon rezime, nenpòt ki ekstrèm yo pral yon ti kras, enfòmasyon an se pa trè klè. Se konsa, demann mwen an rive nan de nan dibels ou ak kat jeyografik ou jis te gen nan chak santans lekòl la.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen panse ke prekosyon mwen yo se egzakteman ke kèk lekòl gen kou diferan ak nou gen kèk démographie diferan. Objektif nou se definitivman wè kwasans pou tout elèv nou yo. Mwen pa sèten si sa pral fini. Li posib, li montre done ke yon lekòl ka simonte lòt lekòl yo. Men, nou vle wè tout pwogrè lekòl la ak grandi. Se konsa, mwen ap eseye wè si nou ka pote tout moun ansanm ak wè ki jan nou se kòm yon zòn konplè paske nou ap chèche pou Nan done nou yo. Nou kraze l ', li gade l' nan lòt lantiy.
[Sharon Hays]: Pa sèten si ... sa a pa pèmèt nou wè si yon sèl lekòl ap pwogrese, paske pafwa yon sèl lekòl depase yon lòt, mwen panse ke se enfòmasyon nou bezwen kòm yon komite lekòl la Lè nou pran desizyon ak bidjè. Epi, kominote a bezwen wè klèman paske si gen yon diferans nan nòt ant lekòl yo, li pral ajoute nan kèk nan desizyon nou yo. Mwen panse ke sa a se enfòmasyon enpòtan. Mwen menm mwen te kwè ke nou menm tou nou gen yon nouvo direktè egzekitif done, e mwen espere ke pozisyon sa a, yon moun nan pozisyon sa a ka ede eksplike. Natirèlman, dwe toujou gen yon eksplikasyon pou rezon ki dèyè diferans yo. Nan nòt la, men mwen panse ke se enfòmasyon ki nou reyèlman bezwen jwenn, paske nòt la total pa toujou ban nou tout imaj sou si wi ou non elèv yo ap amelyore.
[Marice Edouard-Vincent]: Nan ti bout tan, si se sa ki volonte nan Komisyon an, mwen espere ke nou se asire w ke nou gen kèk popilasyon ak popilasyon diferan. Se poutèt sa, elèv yo ka jwenn angle nan pousantaj diferan. Se poutèt sa, yo ka pa tankou bon jan kèk lòt lekòl yo. Se sèlman konsidere ke yo ap devlope. Men, yo jis ap pwogrese nan pousantaj diferan. Ak kèk nan nou, se konsa sa a, se kote mwen kenbe l ', men ou konnen, li nan yon posibilite.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Se konsa, mwen jis vle tout moun reyalize sa a. Mèsi. Se poutèt sa. Manm Graham.
[Jenny Graham]: Mwen gen anpil atik. Se konsa, mwen pral eskize davans paske mwen pa te resevwa yon imèl bay direktè lekòl la anvan jodi a, men mwen kontan fè sa. Oke, si li vle l 'nan lavni. Mwen se yon manm nan mwen epi mwen sipòte ap tann oswa ke yo te kapab wè ki jan anpil lekòl yo prezan ak nan kou ki jan Nou konprann ke diferan kote gen pwosedi diferan. Men, mwen panse ke nou ap pale sou kwasans, tankou si nou vle wè kwasans pou tout elèv yo. Apre sa, mwen panse ke lòt bagay la mwen vle wè se ke li nan plis menm jan ak ki jan nou goumen pandemi an. Objektif la se paske ane pase a te vrèman difisil e mwen panse mwen sonje mwen pa panse ke nou pa t ', mwen pa panse ke nou te fè. Oswa, nou te vini atravè kèk kote, pa lòt moun, ki se tankou difisil tankou moun nan chita ak pale sou, ou satisfè ap atann, dwa? Si ou fè sa oswa ou pa, mwen te gade poukisa, paske nou gen yon anpil nan enfòmasyon ak pa gen okenn fason yo wè enfòmasyon nan kèk sòt de fason rezime soti nan yon paj sou yon sèl. Èske nou fè sa pou mezi sa yo? Lè sa a, mwen panse ke sa a se reyèlman itil. Oke, anvan ou pale sou evalyasyon, tanpri konprann sijesyon yo pou imaj sa a, paske gen yon mank de pi bon tèminoloji, pou nou tout ka di ke wi, nou dakò ke pèspektiv nan done yo pral ban nou bezwen nou yo pou nou renmen konprann ki jan yo konprann Ki kote nou reyalize sa a, objektif la nan alfabetizasyon? Pa kote? Nou ansanm, pa vre? Paske mwen panse ke li toujou pati a difisil. Li sanble tankou, ou te fè li, ou te fè li, ou pa t 'fè li, ou te fè li, ou te fè li, ou te fè li, ou pa t' fè li la. Kisa sa vle di? Se konsa, mwen panse ke li ta itil dakò ak li an davans. Sa ta dwe konsepsyon an tankou sa a, e mwen panse ke li ta yon rezilta trè, trè itil. Epitou, nan yon pèspektiv alfabetizasyon, mwen panse, yon sèl pwoblèm mwen te gen tankou: ane pase a mwen pa t 'santi tankou nou te pale sou kaka. Sa ka mal. Oke, men nou vle di nou vle 90% nan elèv yo fè 10%, Buzz, sote, ki sa yo te fè ane pase a? Nou renmen li, nou fè sa? E nou dwe fè plis pase 10% nan bagay sa yo kòm bourade. Tankou, ki sa ki yon debaz? Ki jan nou kòmanse? Li difisil pou di. Sa a se yon bèl objektif agresif men reyalis, ki soti nan pèspektiv nan dibls, mwen pa konnen ki kote nou ye kounye a.
[Marice Edouard-Vincent]: Kounye a, lajan likid sikile lekti oral mwen pou done ane pase a pa te ogmante. Se konsa, mwen ka definitivman travay di jwenn done sa a.
[Jenny Graham]: Mwen panse ke tout bagay anfòm. Mwen imajine gen yon kòmantè konsa, pa vre? Se konsa, mwen pa panse li nan ok. Se konsa, mwen vle konnen plis bagay sou li, Nou, mwen espere ke yo gen objektif ki ka reyalize, men nou menm tou nou renmen pwogrè nan rejyon an, si nou sanble yo dwe 90% nan elèv yo, Lè sa a, 10% tankou sa a se pa enpilsyon, ki se pa yon objektif, si nou ap fè yon bagay, nou toujou ap fè yon bagay. Pa panse ou pa bezwen gen yon repons kounye a, men mwen panse ke li nan yon mesaj mwen gen yo santi yo alèz ak, se konsa sa nou pral di se ke nou pouse zegwi a isit la. Se konsa, soti nan objektif aprantisaj elèv yo, sa yo, se kòmantè mwen. Aktyèlman, mwen gen tou yon anpil nan lide sou amelyore objektif yo nan rejyon an. Se konsa, mwen pa konnen, majistra, si ou vle m 'yo tcheke yo soti.
[Breanna Lungo-Koehn]: Youn nan plis kesyon ou yo, Lè sa a, ale. Ok progrè
[Jenny Graham]: Mwen panse ke kèk bagay ki manke nan objektif sa a, tankou aksyon oswa rezilta yo. Mwen pral eseye travèse yo ak pwomès yo voye imèl tou, men mwen vle wè yon angajman nan refleksyon apwopriye a, pwosesis konplè ak alè bidjè paske tou sa nou fè, nou ap konbat ak li chak ane. Kèk semèn de sa nou te pase yon rezolisyon pou twòp pwotokòl kalori, se konsa mwen te vle wè sa ki te ki nan lis la Pa devlope pwotokòl la pou konplete epi aplike aksyon chèz la, si yon jou chalè a twò wo, nou ka wè li nan aksyon. Nou ap analize tou nouvo epòk lekòl segondè a oswa lè revizyon lekòl segondè ak lekòl segondè. Se konsa, mwen vle wè nou pare yo kòmanse mete ann aplikasyon bagay sa yo nan pwochen ane lekòl la. Mwen vle wè nou gen prèv, tou Aplike politik entimidasyon an nou jis apwouve. Oke, paske mwen panse ke aplikasyon politik se konsantre jeneral mwen an. Oke, men sa a se yon chanjman trè enpòtan. Oke, mwen pa vle panse a tèt la nan tèt mwen paske nou konnen ki sa ki te aplike, men mwen panse ke li nan pwoblèm ou an Lè sa a, mwen gen kèk bagay mwen vle pou avanse pou pi byen vit paske si ou se bon mwen pral voye ak imèl. Mwen menm mwen te vle wè ke gen yon rezilta konkrè ki lyen ki mennen nan sa nou pral pale sou pou yon rechèch klima minit, kote nou kòmanse pale sou done yo nou dènye pale sou yo ak itilize li kòm liy lan debaz yo. Se konsa, li la tankou yon pwen depa. Si sa a se yon pwen depa, nou dwe kapab wè ak obsève Pwogrè mezirab ki baze sou etid sa a. Si nou ap fè sa a amelyore klima ak kilti, Lè sa a, mwen panse ke si ou lyen yo resevwa kèk pwogrè nan rechèch sa a, men, ankò, ou konnen, mwen pa gen yon konpreyansyon espesifik sou ki jan nou travay, men mwen kirye yo konnen ki sa. Ekip ou a gen nan tèt ou. Mwen ta renmen wè yon bagay ki klè pou konekte nou nan yon sèten pwopòsyon etid sa a. Lè sa a, de lòt bagay ki vini nan lide m 'yo, nou vire toutotou lide a nan plan estratejik la lè li ekspire, se konplete oswa fini. Mwen espere ke omwen ane sa a nou gen yon plan nan ki jan nou pral kontinye devlope plan estratejik pou fè plan angajman pou anpil odyans ki pa te rive dènye fwa, e ke se aktyèlman yon sele inik nan plan estratejik mwen an. Se konsa, mwen vle wè li. Lè sa a, dènye bagay la mwen pral di, ak Lè sa a, mwen pral sispann pale, Li anba sizyèm, epi nou pale sou amelyore pratik HR. Mwen panse ke sa a se reyèlman enpòtan. Mwen vle ajoute relasyon travay ak relasyon travay nan plas la kontinyèl sizyèm. Mwen vrèman pran swen sou pèspektiv nan relasyon travay nou yo ak patnè negosye nou an. Epi, mwen reyèlman vle entansyonèlman yon pi bon fason yo dwe klèman, kolaborasyon, ak sèlman yon sans jeneral nan travay ann ekip, ki soti nan yon pèspektiv HR, lè li rive pwoblèm relasyon endistriyèl, nou gen bon kontwòl ak pwosedi nan kote yo, epi kèlkeswa jan zòn nan travay byen, dwa? Lè sa a, mwen panse, nan pèspektiv nan rezilta yo, mwen vle wè nou Li konplete ak ègzekutra ak aplike yon manyèl anplwaye, e mwen konnen nou pale sou li, mwen panse ke gen yon k ap flote, men mwen panse ke li lè yo gen yon manyèl anplwaye ki dekri règleman yo nan wout la pou tout moun nan travay nou yo. Ok, isit la nan tout lis mwen an. Mwen pral voye tout bagay sa yo nan la, men sa yo se bagay mwen panse ke yo pral ajoute vyann reyèl ak sa ki gen rapò ak sa nou yo kounye a se devan nou kòm yon rejyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, McLaughlin manm.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen dakò ak kòlèg mwen yo sèlman an tèm de objektif mezirab ak pwen referans. Epi, ankò, mwen panse, pou konnen ki kote nou kòmanse ak sa ki mezi yo ki vrèman enpòtan pou nou pou nou ka di nan tan, wi, wi, nou kòmanse isit la, e kounye a, nou isit la. Se poutèt sa, mwen pral sètènman dakò ak objektif mezirab ak pwen referans. Espesyalman, di ou mèsi pou kenbe tan nan repanse sa a ak koute kòmantè nou yo aswè a ak repanse kèk nan yo. Mwen panse ke, ou konnen, fè vwayaj sa a wonn epi kontinye travay di pou asire nou ke nou kapab Evalye kòrèkteman ak wè sa ki ap fèt an tèm de pèfòmans rejyonal ak an jeneral. Espesyalman, mwen kap chèche yon bagay ke nou obsève, byenke sa nou te obsève se sekirite, jistis ak konsistans ak san danje epi abòdab se yon bagay ki nan itilize plizyè fwa. Pou premye a, mwen te sèlman kirye de pi gwo aksè fizik ak devlopman ak sistèm antretyen nan enstalasyon lekòl yo. Mwen trè kirye Poukisa fizisyen yo pa ka amelyore aksè nan enstalasyon lekòl la? Nan ka ou a, ki sa ki nan diferans lan? Lè sa a, mwen pou kont li te gen yon repons sa a.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen ka definitivman elimine mo fizik epi kite ou di plis ak plis aksè. Mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Mwen jis pa konnen si gen klè. Wi. Mwen jis pa konnen si gen yon rezon espesifik. Se konsa, mèsi pou klarifye sa a. Lè sa a, pou rezilta yo, mwen pral mande, ou konnen pou ke ou ka itilize, itilize, pakin, pyeton, twalèt. Se konsa, mwen pa panse ke li nan kèk nan fasilite yo, ou konnen kèk nan detay yo, ak nan menm tan an, mwen konnen nou bezwen gen pwen referans sa yo ak objektif, men mwen tou mande ou yo reflechi sou li, ou konnen, mwen panse pyeton kouvri antre a ak sòti, men tou voye siyal. Se poutèt sa, youn nan pi gwo pwoblèm yo pou anpil elèv se pa sèten ki kote pou yo ale nan bilding lan. Lè sa a, ankò, mwen panse ke alantou signalisation ak ki jan moun gade ak ki jan moun ki konnen aksè nan kote yo prale. Pati nan li pral trè itil, e mwen panse ke sa pral yon anpil nan bagay sa yo paske nou wè li. Lè sa a, mwen dakò ak manyèl la anplwaye yo. Mwen panse ke li vrèman enpòtan paske nou wè sa. Mwen panse ke li jis sou aksè Tout fòm sa yo nan aspè. Se konsa, kòm nou te pale sou pòt yo louvri pou wityèm ane, e mwen sonje kay yo louvri soti nan lekòl segondè ane pase a. Mwen sonje ke pa gen okenn kalite espesifik nan kay ki ka yon ti kras soti nan bwat la si ou vle. Se konsa, lè nou gade nan tout bagay sa yo, mwen mande nou yo reflechi sou ki jan fè bagay sa yo aksesib an jeneral. Lè sa a, mwen tande pale sou manm Graham a, ou konnen, mwen panse ke gen yon bagay nan lang lan. Epi, mwen te panse, ankò, kò a, men li te konnen tou ke pati nan santi a te yon pati nan aksè nan jistis jeneral, jan nou te di nan jou yo louvri, men si nou pa t 'fè li aksesib nan okenn fason, nou pa ta dwe ouvè a tout foul moun yo. Mwen konnen si rezonab, gen pwoblèm bidjè Men, èske gen nenpòt opsyon pou tradiksyon oswa entèpretasyon nan materyèl la? Èske li nesesè pou gen yon entèprèt ASL? Petèt pa. Si li parèt nan videyo a oswa parèt nan nenpòt ki opòtinite, nou pral garanti nou gen yon subtitles fèmen? Se konsa, mwen panse ke lè nou panse sou tout bagay sa yo nou gen aksè a, Sèvi ak mo pou tout bagay epi reflechi sou fason nou fè sa. Se konsa, ki jan ou wè rezilta yo? Mwen panse ke ou se pou kont ou, ou konnen, lè ou pale sou kominikasyon ki byen dokimante ak modèl modèl, mwen panse ke ou montre yon egzanp reyèlman gwo sou sit entènèt la, mwen vle di, mwen vle di tradiksyon, men yo te kapab panse sou sa ki entèval sa a se asire w ke moun konnen yo egziste ak ki jan yo sèvi ak li, dwa? Se konsa, mwen panse ke ou pral apwofondi ki jan nou kenbe Evalye si travay sa a te konplete. Se poutèt sa, gen egzanp espesifik. Lè sa a, nenpòt ki aktivite nou ap montre moute paske mwen konnen nou pral gen kèk evènman gwo. Ok - Vo Dans, jis sa a Vandredi. Epi, ou konnen, si sa nesesè, moun ki ofri aranjman ak opòtinite pou bon dans, dwa? Si se konsa, ki jan sou li? epi yo dwe kapab konprann ki jan li rive.
[North]: Se konsa, di ou mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Ruseau, Lè sa a, Graham. Oh, èske gen plis?
[Paul Ruseau]: Mèsi. Pou amelyore zòn nan, tout moun te poze anpil bon kesyon. Katriyèm aksyon pi gwo a se retabli Komisyon Planifikasyon Kapital la pou enspekte sistèm bilding lan epi kreye liy distribisyon altènatif yo. Kreye yon delè altènatif. Sa vle di pou chak bilding? Oswa mwen pa fin sèten ki sa delè a ranplasman se, ki sa sa vle di?
[Marice Edouard-Vincent]: Se poutèt sa, pou kèk ekip ki ka tou pre nan fen lavi yo.
[Paul Ruseau]: Ok, Lè sa a, yon sistèm sèl.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, sistèm lan.
[Paul Ruseau]: Se konsa, mwen kapab ... sa a se sa li te di, men li jis te panse li nan paske nou te pale sou lekòl segondè kòm byen epi yo pa vle gwoup sa a diskite sou yon orè pou yon lekòl segondè ranplasman, ki ta ka enposib. Panse mwen. Ok, gwo. Lè sa a, nan rezilta a, tout sistèm yo pral sèvi ak platfòm la kominikasyon regilyèman. Ki sa ou vle di ak ki sa gwoup la sèvis elèv vle di? Mwen jis vle asire w, ki sa PTO vle di? Èske yon klib vle di? Kisa gwoup sèvis elèv la vle di?
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, nou fè sa, nou gen, nou gen, nou pa gen okenn elèv lè l sèvi avèk lòt bagay kounye a, men Nou gen direktè, nou gen kèk administratè ki gen plis itilizatè yo ak sit final la. Se konsa, soti nan pèspektiv distri lekòl la a, nenpòt ki bagay ki tradwi deyò a pral mete tout bagay nan yon pozisyon siplemantè dènye. Men, si gwoup sèvis elèv la jis bezwen yon vokabilè, mwen ka di, di, Platfòm kominikasyon yo de pli zan pli sou, ak notifikasyon gwo ke yo te itilize pa tout lekòl yo regilyèman.
[Paul Ruseau]: Mwen panse ke li fasil. Mwen jis pa vle li sanble yo ap tann, ou konnen, klib, pakè ak lòt moun lè l sèvi avèk bagay sa yo. Mwen vle di, li nan yon konvèsasyon enteresan sou si yo ta dwe. Men, soti nan yon pwendvi dimansyon, mwen jis vle asire w ke li klè. Lè sa a, mwen gen kèk lòt kesyon ki sanble o aza. Men, lè nou pale sou konbyen jou nan yon jounen nou vle ou travay kòm yon anplwaye reyèl, konbyen lèt ou resevwa an mwayèn chak jou? Jis yon ipotèz.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen pa ka di ou. Wi, pou asire w. Mwen vle di, li jis nan li, mwen pa menm gade nan chak lòt ak Hamelin. Se konsa, 100 se jis.
[Paul Ruseau]: Konbyen èdtan ou travay nan ane lekòl la an mwayèn?
[Marice Edouard-Vincent]: Oh, jou mwen yo long. Aktyèlman, mwen se yon chwèt lannwit, se konsa mwen te rete an reta ak kontinye travay nan kay la.
[Paul Ruseau]: Diferan moun gen siyifikasyon diferan pase èdtan long nan travay. Si mwen te gen 10 èdtan, pafwa mwen te renmen jou a, li pa ta fini.
[Marice Edouard-Vincent]: Men, pou lòt moun, mwen vle di 16 èdtan 11 èdtan, mwen pral ba ou kèk tan yo kite nan maten an, tankou 630. Se konsa, mwen pa anjeneral mwayèn jouk minwi.
[Paul Ruseau]: Ok Ou pèdi jou ferye kontra-asiyen ou chak ane, men ou pa ka jwenn ki jan yo patisipe paske ou se twò okipe?
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen gen tou manm ekip la.
[Paul Ruseau]: Ok, mèsi. Mwen jis kwè ke lè nou konsidere ajoute travay, sa yo, se konsiderasyon enpòtan paske mwen menm mwen sou komite a ki anboche l '. Epi, ou konnen, gen anpil opinyon diferan sou sa moun atann de direktè egzekitif, ak kèk atann direktè egzekitif yo dwe mare nan travay yo olye ke dòmi. Franchman, anpil direktè egzekitif fè sa epi yo fyè de li. Istwa Medford a rakonte istwa yon direktè lekòl 12 oswa 16 èdtan nan yon semèn, k ap travay pou Medford nan moman sa a ak direktè lekòl la. Men, lè nou rekrite, nou te klè, ak evidamman, mwen panse ke sal la te klè, epi nou te kap chèche konsèp la nan yon moun ki te nan yon balans ant travay ak lavi, e an reyalite, ta dwe yon moun ki ta ka viv nan lekòl piblik Medford. Se konsa, lè mwen tande ou pa ka pran yon vakans, yo atribi ou nan kontra ou epi yo pa peye li, li jis ale, epi ou Yo ap travay, mwen konnen, tout bagay mwen konnen, ou konnen, pi entelijan, pi rèd. Sepandan, travay pi entelijan gen limit epi yo pa difisil. Lè bòs nan travay ou, li pral akimile plis nan sa nou vle ou fè, pa delege, men ou. Ou konnen, nan opinyon mwen, li fè sans pou kontinye akimile travay ak delege ou. Men, si nou akimile travay epi di ou pou kont ou, Dr Marice Edouard-Vincent ki moun ki ka fè travay sa yo, se konsa mwen jwenn li rezonab yo konnen si ou konnen li. Se konsa, lè nou pale, ou konnen Mwen ale nan anpil sesyon PTO ak lè timoun mwen yo ale nan lekòl elemantè direktè lekòl la se toujou la e mwen panse ke travay. Mwen vle di, yon moun mande direktè a si li te vle direktè lekòl la yo chita nan reyinyon an? Mwen pa gen okenn lide. Mwen pa di li se yon bagay espesifik aswè a, men mwen panse ke ou renmen ou isit la nan 8 am epi nou renmen l 'nan 10 am oswa nèf am. Apre sa, mwen panse ke nou ta dwe konsidere atant nou yo epi mande yon moun. Epi, ou konnen, nou pa pral mete l 'nenpòt kote nan politik la, men nou anjeneral di direktè lekòl la pral fè sa. E nou te deside ke nou pa ta di li chak fwa yon ti tan de sa, ni rep ou paske ou wè li toupatou vin dezagreyab. Men, lè nou mande direktè lekòl la fè yon bagay, pi fò nan tan an, mwen vle di, mwen espere ke direktè lekòl la pral delege bagay sa yo epi yo pa jwenn ki jan yo jwenn plis tan nan jounen an. Se konsa, chak fwa nou mande pou yon bagay, nou fè li klè ke direktè lekòl la se youn nan moun ki ta dwe fè li. Mwen panse ke nou dwe renmen li Mwen te pran yon moso papye epi mwen te kòmanse chèche konnen ke nou te mande sèlman konbyen nan direktè lekòl la. Mwen jis enkyete yon anpil paske pa gen okenn tan mwen pa ka pale ak ou, oswa ou konnen, ou pral rele m 'oswa posts sou orè a, epi ou pa ap travay nan kay, ou se toujou nan biwo a, sot pase yo lè pik. Mwen sèlman gen yon anpil nan atansyon a aparans nan sa a. Epi, yon jou, si nou te anboche yon lòt direktè, yo ta wè ak di, ok, ou ta dwe pou direktè lekòl, mwen pa vle travay 93 èdtan nan yon semèn, poukisa ou ta devine? Salè a sanble gwo pou yon moun ki wè yon kontra, men li pa gade bon lè ou kòmanse divize li pa èdtan. Se poutèt sa, mwen peye fèmen atansyon a konbyen objektif nou genyen. Si nou vle ou reyalize objektif sa yo nan moun, pa kapasite ou nan delege yo. Sa a se yon deklarasyon sou atansyon. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi manm Russo a. Manm Hayes, Lè sa a, manm Graham.
[Sharon Hays]: Mwen jis te vle reponn yon ti tan paske sa a se zòn sib prive mwen an. Mwen panse ke sa ki enpòtan an se ke direktè lekòl la tèt li gen de-fason kominikasyon ak kominote a. Nan tan lontan, mwen te pale ak li pou konprann ke sa ka vle di konpansasyon pou evènman sot pase yo ak lòt evènman lekòl la, jwèt foutbòl, ak lòt evènman espò. Mwen absoliman dakò lè nou ajoute yon bagay Li bezwen yon lòt bagay. Epi, entansyonèlman, espesyalman lè mwen te voye yon imèl, mwen te kite ouvèti sa a jan mwen te vle a, ou, ou vle defini kominikasyon sa a de fason pou m ka anfòm pwogram ou an. Ankò, ak konpreyansyon, ou ka bezwen chanje lòt bagay oswa chanje lòt moun, Aktivite lekòl ki anjeneral rive nan lòd pou evènman sa yo de-fason kominikasyon rive. Se konsa, mwen jis te vle klarifye.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi a manm Graham yo.
[Jenny Graham]: Mèsi. Se konsa, mwen dakò ke lè nou mande pou yon bagay ke sèlman direktè lekòl la ka fè, nou ta dwe konnen, men mwen vle tou di ke, an jeneral, pa gen anyen ki nan lis isit la fè sa. Ap tann pou direktè a, nou dwe fè yon gwo Lidè rejyonal yo, Se poutèt sa, ki jan objektif rejyonal bezwen koule. Li ta tou pwen ke li gen yon ekip gwo anpil nan administratè yo. Nou te tande yon anpil nan kritik sou gwosè ekip sa a nan kominote a, e mwen absoliman dakò ak gwosè a nan ekip la sipò nan direktè a ak tout direktè nan depatman nou an Koòdonatè nou an, paske nou gen anpil travay pou nou fè kòm yon zòn ki pa fè sa pou yon bon bout tan, e mwen panse li se yon reyalite ke nou dwe opere, men, ou konnen, li pa bon ase pou di nou an reta. Se konsa, kite a rete dèyè. Nou dwe jwenn kèk, nou dwe jwenn fòm lan Ou konnen, defi a ap grandi se paske elèv nou yo merite jwenn yon zòn ki pa twò ta. Sa a se yon gwo travay, men mwen byen kontan ke direktè lekòl la gen yon ekip patisipan yo nan direktè lekòl la ak lidè depatman. Gen anpil moun k ap travay san pran souf. Apre sa, mwen panse, soti nan pwen de vi mwen, youn nan karakteristik sa yo nan yon bon lidè se Yo konnen ki jan yo delege ak sipòte ekip ou a. Se konsa, mwen espere ke pandan ke sa a se yon seri anbisye nan objektif, ou konnen, ou konnen, reyèlman chita yo epi yo dwe grav ak ekip ou a ak asire w ke tout moun ap travay nan fen objektif sa yo pou yo ka byen vit, al gade nan bagay ki vrèman tou dousman en isit la. E nou ka aplike yo ak yon sèten degre nan konsistans ak lwayote.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Mèsi. Mèsi tout moun.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edward Vincenster. Nou klase katriyèm nan MHS kilti ak rechèch klima pou 2022-2023 ane akademik la. Prezidan Dr Maurice Edward-Vincent. Sa a se tou pwopoze soti nan 10 a 2023. Retire nan tab la. Avèk sipò nan manm Hays, mosyon an yo pote l 'soti nan tab la bay manm McLaughlin. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Ayes yo genyen li.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Nou gen yon glise ke nou pral pataje avèk ou.
[Marice Edouard-Vincent]: Komite a te resevwa yon pake ki te bay plis repo detaye. Men, nan bi pou diskou sa a Mwen vle browse sa a glise sledgehammer ak prezante aspè ki pi enpòtan nan rechèch kiltirèl ak klima ki te rive ane pase a nan lekòl segondè. Kesyon rechèch yo te pwopoze pa Lekòl Piblik Medford ak Depatman Sante Medford ane pase a. Tout elèv lekòl segondè nou yo louvri ant 18 me ak 6 jen nan ane lekòl sa a. 736 elèv yo te patisipe nan sondaj la, ak plis pase 60% nan elèv nou yo te enkli ladan li. Nan moman sa a, nou te gen 1,222 elèv ki enskri. Elèv yo te resevwa yon orè ki espesifye nan kou angle a pou konplete etid la. Etid la tou tradui nan senk lang, bay UK elèv yo opòtinite pou yo patisipe nan etid la nan lang natif natal yo. Mwen jis vle pataje rezilta yo nan etid sa a kiltirèl ak klima se vre yon yon sèl an tan reyèl. Yo pa nesesèman reflete sa ki te pase nan lekòl segondè nan moman sa a. Se poutèt sa, pandan peryòd etid la, te gen uit kategori, konsyantizasyon kiltirèl ak aksyon, divèsite ak enklizyon, asosyasyon lekòl la, atmosfè lekòl la, angajman lekòl la, relasyon ak elèv yo ak evalyasyon lekòl la. Kòm mwen te di nan kòmantè anvan m 'yo, men mwen vle prefas anvan ou ale pi lwen ak diskou sa a, rechèch sa a se yon pwen nan referans ak nou vle sèvi ak rezilta rechèch la kòm yon pwen depa pou nou ka mezire pwogrè ak kwasans nan fason ki pi enpòtan epi sèvi ak done sa a.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Se konsa, jan mwen mansyone, gen uit kategori.
[Marice Edouard-Vincent]: Lè nou analize ak anpil atansyon obsève done yo ak repons yo, uit kategori sa yo se zòn nan sa nou konsidere lekòl fò, ak fòs nou yo se manm yo nan lekòl la, angajman nan lekòl la ak evalyasyon an nan lekòl la. Chanjman entèmedyè yo se konsyans kiltirèl ak aksyon, sekirite lekòl la ak plis pou elèv yo. Selon eksplikasyon nou an, zòn kwasans yo idantifye nan rechèch yo se divèsite, enklizyon ak atmosfè lekòl la.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Rezilta pa kategori. Konsyans ak aksyon kiltirèl.
[Marice Edouard-Vincent]: Li chanje. Kesyon an se: Konbyen fwa elèv yo etidye nan lekòl la, diskite ak fè fas a rasyal, pwoblèm rasyal ak kiltirèl? Elèv nou yo gen kèk moun ki repond dakò ke elèv lekòl segondè Medford yo deranje oswa kolekte nan ras oswa ras, oswa ki baze sou istwa yo oswa relijyon kiltirèl yo. Zòn yo nou idantifye kòm zòn kwasans deja tonbe anba kategori a nan divèsite ak enklizyon. Li te pale sou nivo nan divèsite ak entegrasyon jidisyè nan mitan elèv yo nan ras diferan, ras ak ladrès oswa idantite, sou 40%. Yo reponn ke yo te dakò ke nan elèv lekòl segondè Medford yo detounen oswa chwazi ki baze sou andikap fizik oswa entelektyèl yo, oswa tou depann de oryantasyon aktyèl oswa pèsepsyon yo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Se poutèt sa, kòm yon eleman nan aksyon, nan divèsite ak enklizyon,
[Marice Edouard-Vincent]: Komite Lekòl Medford te pwopoze e te apwouve yon nouvo plan pou anpeche ak entèvni nan entimidasyon ane lekòl sa a. Se konsa, pou pwochen etap la tankou zòn nan, direktè yo revize pwogram entimidasyon nou an sou Oktòb 15, ki revize prevansyon ak entèvansyon ak entimidasyon ekip pandan yon reyinyon pèsonèl ki baze nan lekòl la. Nan yon diskou nan pwochen reyinyon an nan 7 novanm, pandan entimidasyon an pandan reyinyon maten an nan rejyon an. Pita, nan mwa novanm lan, nou pral prezante paran yo nan yon prezantateur deyò ki pral prezante kominote jeneral nou an.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Pwogrè anba konsyans kiltirèl, rezilta adisyonèl.
[Marice Edouard-Vincent]: Padon. Anba lidèchip nan lekòl la, nou idantifye li kòm yon fòs. Konbyen elèv ki panse yo se manm ki gen anpil valè nan kominote a, ak 90% nan yo santi yo ke yo apatni epi yo aksepte pa kominote a. Li se evidan pou nou ke pi fò moun panse yo gen yon anpil nan opòtinite yo patisipe nan diskisyon nan salklas, aktivite andeyò lekòl ak aktivite, ak lekòl-patwone aktivite yo. De tyè nan elèv yo panse yo se yon pati nan lekòl la. An menm tan an, zòn nan kwasans se klima lekòl la. Sa a se klima jeneral la ak aprantisaj jeneral nan lekòl la. Yon gwo kantite moun ki dakò ke moun ki soti nan orijin diferan nan Medford High School, elatriye, ki di ke plis pase 80% ak plis pase de tyè nan moun ki pa panse ke elèv yo anjeneral menase. Yon rejyon klèman idantifye kòm yon zòn kwasans ki sipòte yon klima ki an sante ki asosye ak lekòl la ak peyi lekòl la epi yo pa kwè te gen ase retansyon ane pase a. Se poutèt sa, rezilta yo diferan, epi yo gen rapò ak rezolisyon konfli ki an sante ak efikas ak disiplin. Sa a se zòn nan kote nou konnen nou pral kontinye atake ak travay. Deplase pi devan, eleman nan aksyon nou an pou sa a Twalèt elèv yo nan tout direktè lekòl la gen ladan twalèt sèks net, ak konstwi monitè ak ekspè pwomès fè tutoryèl regilye ak regilye twalèt. Nou efikas pou lòt estrikti epi n ap resevwa kòmantè alè pou asire ke zòn sa yo konsève. Ladwàn ap sibi tan netwayaj regilye pou tout twalèt nou yo, fasilite yo ak peyi. Yo te adopte nouvo woutin jaden flè pou amelyore kanpis lekòl segondè Medford la. Menm jan tou, nan Medford High, nou te fè yon demann nan renouvèlman MSBA yo bati yon nouvo lekòl ak amelyore ak dezi a pou alontèm amelyorasyon. Tanpri paj 11. Medford High School pran angajman nan aktivite kontinyèl anba vwa elèv yo Li pran angajman nan yon efò kontinyèl pou konstwi yon kominote lekòl epi pou elaji opòtinite pou vwa ak lidèchip elèv yo. Se poutèt sa, gen baryè konsèy pou elèv òdinè ak aktivite bilding kominote entegre. Koulye a, gen aktivite ak lòt opòtinite ki disponib pandan manje midi yo ka resevwa elèv ki patisipe nan jimnastik la. Nou ap bati ak kontinye bati kominote nan modèl fanmi, ak lòt kòmantè nan men elèv yo dwe kolekte nan rechèch ak konferans nan disip nan popilasyon an elèv yo. Direktè asosye nou yo ap resevwa tou fòmasyon pou ogmante vwa elèv yo epi ogmante chans vwa yo. Paj 12. Yon lòt zòn nan fòs se angajman an nan lekòl la, atansyon a nan elèv la ak envestisman an nan lekòl la. Prèske tout moun ki repond yo te montre ke lekòl la te pwomèt mezi pozitif. 88% dakò ke yon pwofesè oswa lòt granmoun ap remake absans li. 90% panse ke yo gen opòtinite pou yo patisipe nan yon diskisyon nan salklas oswa evènman. 93% rapòte ke elèv yo te gen anpil opòtinite yo patisipe nan aktivite deyò salklas la. Ankò, sa a se yon gwo pouvwa. Li chanje ankò nan elèv lekòl la ak sekirite sikolojik. Menm jan tou, 60% nan elèv nou yo santi yo an sekirite nan lekòl la, men anpil moun tou kwè ke elèv yo goumen, vòlè oswa itilize sibstans ki sou tankou dwòg oswa alkòl nan lekòl la. 80% nan moun ki repond yo te di ke elèv yo bezwen èd akòz agresyon seksyèl oswa vyolans sitasyon epi yo ka aksepte èd. Se poutèt sa, yo kwè ke nan ka sa yo gen yon konfyans granmoun ki ka bay sipò. Anba lidèchip nan klas elèv la, sa a se idantifye kòm yon jaden. Sa a se pouvwa a nan koneksyon sosyal ant elèv yo ak pwofesè andedan ak deyò lekòl la. 70% kwè ke yo gen fò koneksyon sosyal ak pwofesè andedan ak deyò lekòl la. Pifò nan yo santi ke pwofesè yo pran swen yo. Sepandan, an menm tan an, 45% nan moun ki repond kwè ke granmoun k ap travay nan lekòl yo pa respekte tout elèv yo. Sa a se yon bagay nou ap travay sou ansanm. Depi rezilta yo diferan, nou idantifye li kòm divès. Yon lòt zòn idantifye kòm fòs Èske ou apresye yon lekòl, ak elèv yo panse li enteresan, enpòtan ak itil? 55% nan elèv yo te di ke sa yo etidye nan lekòl la enpòtan pou yo e ki gen rapò ak lavi deyò lekòl la. 90% reponn ke pwofesè yo te vle yo fè pi byen yo. 73% panse ke yo ka pale ak pwofesè oswa granmoun sou bagay sa yo ki ap trakase yo nan lekòl la. Se konsa, lè nou louvri moute, mwen te montre ekran sa a, epi ankò, nou detèmine ki klarifye ke zòn yo nan twoup yo apatni a lekòl la, angajman lekòl la ak evalyasyon lekòl la. Yon gran varyete zòn yo se konsyans kiltirèl ak aksyon, sekirite lekòl la, ak relasyon ki genyen ant elèv yo ak pwofesè yo. Zòn kwasans yo se divèsite, enklizyon ak klima lekòl la. Ankò, etid sa a te fèt nan fen dènye ane lekòl la epi nou trete done sa yo kòm pwen referans olye ke kalifye pou konpoze. Objektif nou se kontinye refòm yo byen lwen tèlman. Lekòl segondè yo klèman kontinyèl mezi ratrapaj ak amelyorasyon pou mennen nan yon repons a lavni rechèch kiltirèl ak klima ki pral ofri ane sa a. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Dr Edward Wardson. Èske gen nenpòt pwoblèm ak komite a? Manm McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi pou eksperyans ou. Mwen gen kèk kesyon espesifik oswa kòmantè, mwen panse, an tèm de DEI ak klima, pou sèten valè atipik. Mwen konnen ou te di rechèch, ou konnen, nan kèk pwen ou ta dwe swiv. Mwen pral mande pou sa ki annapre yo - moute, mwen konnen nou gen direktè done nou yo isit la tou Mwen pral mande, swiv kesyon an background, nou enkli yon kesyon de si wi ou non elèv la se yon apranti angle, yon elèv ki gen yon andikap oswa yon dezavantaj finansye pou nou konnen ki moun ki ap kraze ak tou dezentegre done yo. Ki pral fidbak ki pral respekte nan lavni Demografi, espesyalman alantou kèk kesyon. Se konsa, alantou divèsite ak enklizyon, de bagay sa yo, byen, kèk bagay. Youn nan se, kidonk li se evidamman difisil pou elèv yo li atik sa a. Elèv nan lekòl la yo ridikilize oswa kolekte pou andikap fizik oswa entelektyèl oswa reyèl oswa konnen oryantasyon seksyèl. Mwen byen kontan ke elèv yo reponn onètman, se konsa mwen Ou konnen, jwenn li trè anmèdan ak twoublan. Se konsa, kèk nan kesyon yo sou zafè sa a se ke mwen mande sa ki te pase oswa si li toujou egziste, sa a te kreye pa komite a ak bliye nou te gen yon non diferan pou l '. Men, mwen pa sonje non an sou tèt tèt mwen kounye a. Mwen konnen gen plizyè manm kominote a ak plizyè manm inivèsite Li rive.
[Marice Edouard-Vincent]: Se poutèt sa, nou pa konnen youn ak lòt ane sa a. Se konsa, nou bezwen chwazi nouvo elèv yo, men nou pa kòmanse pouvwa a nan egalite rasyal ane sa a. Sa a se premye fwa ke done yo te soumèt nan komite a. Nou pa pataje ak ekip la oswa tout kominote a. Nou vle prezante done yo isit la. Menm jan tou, menm si nou gade nan tout kategori, ou pral jwenn enfòmasyon, Ki kote avantaj yo, ki kote Delta a, ki kote rezilta diferan yo rankontre, ak Lè sa a, gade nan: OK, ki kote nou vle amelyore? Ou konnen, ki kote fwi a ki ba? Ki sa ki ba fwi? Kisa nou ka fè imedyatman? Nan kèk zòn kote nou gen kèk mak ki ba anpil, nou jere yo fè kèk chanjman touswit yo kòmanse adrese zòn sa yo. Lè sa a, sèvi ak baryè tablo nou yo ak lòt opòtinite pou pale ak elèv yo nan kèk zòn pi konplèks. Ankò, ou pa konnen jiskaske ou jwenn done yo. Lè sa a, apre yo fin resevwa done yo, li te di, OK, ki jan nou pral itilize li nan di nou sa nou pwochen? Ou konnen, nou reyalize li se alè ak enstantane, men nou menm tou nou reyalize nou toujou gen travay fè, men nou bezwen tou yo pataje li avèk lòt moun ki gen enterè. Nan fason sa a yo ka wè ak demare done yo tèt yo ak wè repons elèv yo, ak Lè sa a, ou konnen, kontinye avanse.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, se risk ki an sekirite nan lòd pou travay rasyal rive? Se yon moun Èske ou bezwen baze sou adrès eleman an? Wi. Wi. Tout se byen. Se pou nou panse sou li paske mwen vle panse sou li pou yon minit. Se konsa, mwen konnen tou ke espesyalman CPAC nou prezante nou nan dènye diskou a ak te fè sijesyon ak vòt, e mwen panse ke plis pase yon ane oswa plis se pou konsyans andikap, espesyalman lè nou pale sou pwovokasyon ak fizik. San fòs. Lè sa a, nou te di, nou pral gen yon kou konsyantizasyon andikap, wi, ou konnen, nou mande yo jwenn ak idantifye kèk ide pou kou a ak idantifye kèk ide pou kou a Menm Pwogram Konsyantizasyon Enfimite ki disponib kounye a pou devlopman pwofesyonèl ka si ou vle. Epi, jan nou te di, mwen panse ke ane pase a te apeprè 40 patisipan yo, ak ane pase a, ou konnen, pou plis pase 40 ane, mwen panse ke nan ane a anvan uit ane sa a, li te non, espesyalman lè nou pale sou li nan yon bagay nou wè nan lekòl la. Se konsa, mwen espere ke nou panse sou ki jan Ou konnen, sa a chanje epi nou ka fè kèk eleman aksyon trè espesifik nan lavni an, ki antoure sa a konsyantizasyon andikap. Apre sa, mwen konnen nou gen yon eleman nan ajanda a, nou pral pale sou ras, e mwen vle di eleman nan idantite sèks. Se konsa, di ou mèsi.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Manm Graham, manm Hays.
[Jenny Graham]: Mèsi. Mwen panse ke gen yon kategori nan paj sa a. Mwen te pase, mwen te gen yon kalite pwoblèm nan rechèch mwen yo rele ki fè pati, ki se pa ka a. Li pa te parèt nan yon zòn nan avantaj oswa antèman, kontrèman ak sans lekòl la nan ki fè pati paske mwen altered asire w ke mwen konprann li. Sa a se trè Kijan elèv yo reponn kesyon sa yo nan yon fason favorab, e ki nimewo sa a? Mwen konnen nou te gen kèk diskisyon sou sa a nan dènye reyinyon an ak mwen te wè kantite lajan an nan preferans yo retire nan rapò sa a, ki mwen panse ke vrèman fè dijere enfòmasyon yo menm pi difisil. Mwen panse ke li enpòtan pou fè byen ke nou di sa lè pwoblèm sa yo ekri aktivman, favorableman dakò epi mwen dakò. Lè yo anile ekri tankou Ben, nimewo favorab yo divergence ak totalman dakò. Mwen pa konnen ke nou ka chanje estrikti a nan pwoblèm nan, li nan yon opsyon, men lè nou gen de balans (tankou yon echèl konpetisyon menm jan an), nou ap kopye moun ak pran bagay sa yo. Se konsa, mwen panse ki soti nan yon pèspektiv jesyon rechèch, si nou gen opòtinite pou yo gen kesyon yo dwa pou ke tout moun kapab Montre nan menm direksyon an, mwen panse ke sa a pral trè itil. Men, mwen panse tou ke si gen yon rezime nan paj yo, sa vle di ki sa ki lis la nan kesyon nan chak kategori, ki sa ki klasifikasyon nou an pou nou ka fasilman gade nan yon kote san yo pa gen fouye soti anpil paj ak di: Nou te amelyore ane sa a? Gen kèk egzanp trè evidan, pozitif ak negatif. Mwen panse ke sa a se sèlman kòmantè. Gen yon kesyon sou santi ke gen yon pwofesè Ou ka konekte sa mwen te aprann nan lavi deyò salklas la. Gen kòmantè, vrèman favorab kòmantè pozitif sou pwofesè ki pral konnen si mwen pa isit la. Men, gen kèk kesyon trè espesifik sou entimidasyon. Se poutèt sa, nan bi pou yo quantification ak evalyasyon, paske gen tout bon kesyon espesifik sou entimidasyon, ak rezilta sa yo yo pa konsa pou sa favorab isit la. Men, mwen panse sa ki fè m 'pi tris la se Lè nou mande elèv yo, mwen panse ke elèv yo fyè de ki jan yo aletranje nan lekòl la. Se sèlman 14% nan elèv yo te dakò, mwen konprann. Men, mwen panse vwa elèv yo yo klè lè nou gade nan pwoblèm nan nan fason nou kenbe bilding lan epi yo vle ak atann plis nan nou kòm yon rejyon pase nou ofri kounye a. Gen kèk kesyon isit la, se konsa mwen kwè rapò sa a se vre itil, itil ak trè itil, men mwen panse Men, mwen panse ke li vrèman itil, mwen konnen nan yon pwen aplikasyon de vi gen yon anpil nan moun ki chwazi yon anpil nan konpozan ak nou ap trè eksite sou tout enèji a ki te rive nan lekòl segondè. Mwen panse ke tout bagay bon e nou pral rakonte yon gwo istwa pita nan ane sa. Men, mwen kwè ke nan kòmansman an, gen travay yo dwe fè nan rapò sa a, se konsa mwen kapab Vin yon plas kote peyi konekte. Apre sa, mwen panse ke sipò a toujou egziste, men mwen panse ke li trè pre. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Yon manm masisi, ki te yon manm nan Rousseau nan moman sa a.
[Sharon Hays]: Mèsi. Mwen gen kèk pwoblèm. Premyèman, mwen vle konnen ki sa pwochen rechèch la pral. Nan sans sa a, mwen panse ke nou te pale sou li Nan kèk pwen, yo sèvi ak menm rechèch la egzak ankò, oswa avèk li, mwen panse ke konpreyansyon mwen se sou lè l sèvi avèk imaj panoramic, nou orijinal te planifye fè rechèch ou kòm prevwa, jis tankou anpil sistèm bò kote nou, ak mwen kirye si nou pral sèvi ak li nan lavni. Se konsa, ki lè nou konnen pou pwochen sondaj la? Èske nou konnen kisa ki pral rive?
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen konnen yo te yon kote nan mitan ane a nouvo epi yo te ale nan lekòl ak elèv yo tout semès la. Mwen fè sa e mwen pa ka di pwochen rechèch otorite dat espesifik la. Menm si done sa a jwenn. Ou konnen lè nou te kòmanse entwodwi tèt nou semèn pase a, li te yon pwen de vi trè efikas, tou depann de kesyon an leve soti vivan. Si li se favorab oswa favorab se konfizyon. Si nou te egzakteman menm jan ak anvan, nou te kapab konpare pòm ak pòm. Fè ajisteman, kidonk li pral diferan enfòmasyon. Mwen pa konnen si kesyon yo ka diferan, men sa a se definitivman yon bagay ki te dwe pran nan ekip la epi nou te bay kesyon yo egzak menm jis yo wè ki jan yo reponn. Se konsa, nou pral gen de kouche nan nimewo Malgre ke moun ki favorab ak favorab yo konfonn, sa a pral menm jan ak premye fwa ou resevwa li.
[Sharon Hays]: Ok Mwen pa panse, nan kou, mwen ta dwe yon pati nan komite a nan moman sa a. Pèsonèlman, nan moman sa a, mwen vle defann itilize a, e mwen panse ke sa a se sa ki te di nan youn nan dènye reyinyon nou yo, ki te youn nan premye entwodiksyon nou yo nan fen ane a, epi nou pral sèvi ak rechèch panoramic. Jis yo di byen vit, mwen konnen, gade nan rechèch l 'yo, jis tankou konsepsyon l' yo, poukisa konsepsyon li se, tout envestigasyon yo nan li, fyab, efikasite, te fè. Mwen panse ke sa a se yon etid ki byen fèt ak meditativ. Mwen pa konsa sensèman konvenki ke pati nan kesyon sa yo se konsepsyon an nan pwoblèm nan ak konsepsyon an nan ki jan elèv yo reponn nan etid sa a an patikilye Selon yon sondaj ki te fèt pa Panorama, sa a se pa yon fason efikas reyèlman konprann santiman vre elèv yo. Se konsa, mwen panse ke mwen gen kèk pwoblèm, tou, se konsa mwen te panse ke nou ve yo te pale sou li jis enstantane ak absoli. Nenpòt rechèch se jis yon moman nan moman sa a. Apre sa, mwen konnen ke lè nou gade nan kou a ak evalyasyon done triyangulasyon epi sèvi ak evalyasyon diferan ak jwenn ansanm, nou pale anpil. Mwen vle konnen ak espere direktè done nou an te fè l ', Direktè Done nou an gen rapò klima nou an, nou soti nan Mesye Welch, Michael Welch, Sa analize kèk nan kalite pwoblèm sa yo. Li evidan, sa a se diferan. Li evidan, nou menm tou nou gen done sou referans ak evènman paske lè nou gade nan elèv yo, yo toujou santi yo santi yo gen yon anpil nan lit ak vyolans. Koulye a, nou gen yon rapò konplè ki fè l 'anvi pou yon bagay ankò, se pa tout bagay se enfòmasyon egzak, men mwen panse Gen yon fason ki èspere ke oswa omwen, direktè done nou an ka wè ak wè si gen yon fason yo konbine kèk enfòmasyon epi yo ka wè e petèt jwenn yon imaj pi klè pou nou pa sèlman pral fè rechèch la, li se reyalite, li jis yon moman. Sepandan, nou gen lòt enfòmasyon yo itilize ak mwen panse ke imaj la pi klè ak pi laj ki vrèman k ap pase ak elèv lekòl segondè yo pral itil. Youn nan bagay mwen remake se ke sa a se kategori pwòp mwen, men gen yon anpil nan pwoblèm nan divès domèn ki reyèlman analize elèv yo 'oto-règleman ak règleman emosyonèl. Gen kèk pwoblèm konsènan konfli, lit la, yo lajman oto-reglemante, ki se klèman yon pwoblèm ki te repete idantifye nan etid la kòm yon zòn post-pandemik pwoblèm. Elèv ki gen ladrès oto-règleman sa yo gen pwoblèm nan tout gwoup laj. Lè sa a, mwen panse ke mwen tande nan kèk pwen, ki travay nou ap fè? Paske li vrèman enpòtan lè ou gade kesyon sou elèv yo nan lekòl sa a, tanpri sispann epi panse lè yo fache. Se sèlman 20% panse sa a se vre. Elèv yo eseye rezoud diferans ak lòt elèv k ap pale ak yo. Se sèlman 27% panse sa a se vre. Sa yo se vre reyisi sa a oto-règleman. Èske elèv yo sispann anvan yo vire nan kò yo anvan yo goumen? Se konsa, mwen panse ke pi fò nan enfòmasyon sa a se trè enteresan paske li se ankò idantifye kòm yon zòn difisil pou timoun apre Pandy. Kesyon ki sot pase a se tou senpleman ke pouvwa a nan egalite rasyal ane pase a ka di nou ki jan gwoup sa a ap travay, konbyen fwa yo te rankontre ak ki pwoblèm yo te fè?
[Marice Edouard-Vincent]: Ane pase a, nou te nan yon fason diferan depi nou okipe sitiyasyon nou an nan lekòl segondè. Nou te resevwa èd nan men k ap flote. Nou rankontre Zoom nan Lendi. Se konsa, pafwa nou patisipe nan kèk elèv yo. Pafwa li pa anfòm orè ou, se konsa gen yon anpil nan defi pwogramasyon. Pafwa orè travay moun yo pa toujou efikas. Se konsa, mwen panse. Kominike ak manm fanmi an oswa paran yo ak moun kap bay swen ki okòmansman te di yo vle fè pati nan gwoup la ap travay kapital ak wè ki jan anpil moun fini. Lè sa a, nou bezwen louvri li bay lòt moun. Se konsa, nou ka gen yon nimewo dosil. Nou te pale de sijè diferan ak diferan. Done sa a Ankò, sa a se nouvo enfòmasyon nou pa t 'gen anvan. Se konsa, sa a ta sètènman dwe konsidere kòm pataje ak aksyon an gwoup etnik travay yo gen yon konvèsasyon avèk yo kòm yon patnè nan panse epi yo dwe kapab di ke sa yo, se kèk nan elèv yo done di, epi ou konnen, yo tou te resevwa kòmantè yo ak sijesyon.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Mèsi. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen jis vle fòtman dakò ak manm Hays nan etid la. Epi, ou konnen, lè mwen li rezilta yo, jis yo chwazi yon egzanp isit la, apeprè 40% nan moun ki repond dakò ke elèv lekòl segondè yo ri nan oswa kolekte pou andikap fizik oswa entelektyèl. Tout moun dakò ke pousantaj la se zewo dwa, epi nou vle wè pa gen okenn elèv yo panse sa rive. Men, mwen vle konnen. Ki jan sa a konpare ak lòt sistèm lekòl nan lòt lekòl segondè lè ou jwenn resous ak tan yo konsantre sou? Mwen vle di, mwen pa renmen 40%, men si ou di m 'ke lekòl segondè an mwayèn se 70%, mwen ta di, Oke, sa a, se yon ti kras troublan. Men, mwen vle tou di ke konsidere ke nou pa ka konsantre sou tout bagay touswit, sa a se kote ki dwat yo konsantre premye. Pou egzanp, gen lòt kalite kesyon, tankou si 10% nan elèv yo di yon bagay yo, yo ka panike tout moun, sou 1%. Ou konnen, se konsa 10%, 40%, 2%, bagay sa yo reyèlman pa fè okenn sans, pa gen anyen tankou yon sitiyasyon lekòl tipik. Nou tout ka dakò ke nou vle sa a 0% nan elèv yo kwè nan bagay sa yo, tankou chwazi yon moun akòz fizik andikap entelektyèl, san yon dout, nimewo ki kòrèk la se zewo. Sepandan, si lekòl segondè an mwayèn nan zòn nou an se 70%, Sa a terib. Men, nou gen yon lòt jaden kote 10% nan elèv nou yo di yon bagay ki pral sou, men nan yon lekòl tipik gen youn oswa 2%, pou egzanp san yo pa enfòmasyon sa a. Tout sa nou dwe swiv se pwòp siyifikasyon nou an, OK, sa a, se terib. Nou dwe konsantre sou sa. Men, nou pa fè sa, nou ka rezoud tout pwoblèm sa yo, e pa gen okenn dout ke pa gen okenn dezakò isit la, sou pwoblèm sa a, li gen yo dwe 40% 0%. Ou konnen, sou pwoblèm sa a, 10% ta dwe 80%. Pa gen okenn dout, men pa gen okenn ko-etid lè ki nan zòn sa yo mande pou apwòch nou yo ak pa gen okenn lòt rejyon ki ka konpare ak lòt kote, mwen panse ke li se bon yo konpare tèt nou ak tèt nou. Men, gen sèlman yon anpil nan èdtan nan jounen an, ki mwen santi mwen manke, e pa gen pwoblèm sa, menm si pa gen okenn pwoblèm menm konpare ak lòt rejyon yo. Konnen ki trè difisil Sa a se bagay ki pi enpòtan, men evidamman pa anyen. Men, ki sa ki bagay sa yo anpil ou konsantre sou? Apre sa, mwen pa panse ke nou ka jwenn li sof si ou itilize rechèch ofisyèl ke lòt moun itilize. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi manm Russo a. Manm McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Wi, mwen panse mwen vle baze li sou, mwen panse ke rechèch, de bagay, mwen panse ke nou gen de konvèsasyon. Si nou gen yon lòt etid epi ou vle konpare li nan done debaz yo nou yo kounye a, Lè sa a, nou bezwen konpare Apple ak Apple an tèm de rechèch, estatistik ak done sèlman. Men, si nou panse rechèch la nou ap pale de, rechèch panoramic se vre plis vaste Pandan se tan, plis detay, se konsa diferan konvèsasyon yo te fè, OK, nou ta ka bezwen yon etid panoramic, nou fè sa, ak Lè sa a, nou konpare ak Apple ane pwochèn. Se konsa, ane sa a nou te fè yon etid panoramic ak Lè sa a, pòm pwochen ane a paske si yo itilize nan lòt rejyon yo, tanpri konpare, ak kèk baz konparezon. Rechèch sa a endijèn, rechèch, Pou zòn nou an, li pral sèlman bay nenpòt ki baz konparezon ak yon lòt zòn, kòm li sèlman aplike nan zòn sa a. Sa vle di, gen valè tipik nan done sa yo, pa valè tipik sou elèv yo, ak elèv yo ka diskite sou bezwen ou yo ak bezwen ou yo ak bezwen ou yo, men ou konnen, tou de nan sa yo, se pi wo valè yo atipik pou mwen, pou done yo. Yo se nan mitan yo, elèv yo nan lekòl sa a yo ridikilize oswa kolekte nan vre oswa konnen oryantasyon seksyèl yo. 32% dakò ak sa a, 50% pa gen okenn. Elèv lekòl yo ridikilize oswa kolekte pou andikap fizik oswa entelektyèl. 34% dakò ak sa a, 44% pa gen okenn. Ou konnen, menm nan kalite done estanda lekòl nou an, nou vle yo gen 40%, men evidamman nan imaj total, Nou ka wè ke nou gen kèk pwoblèm kiltirèl ak klima an tèm de konpetisyon ak kapasite kiltirèl. Se konsa, mwen panse ke li montre klèman ke nou gen yon fason, men mwen panse, mwen te di, kesyon an reyèl isit la se sa ki nou kap chèche? Èske nou vle sèvi ak done debaz ak konpare? Èske w konnen, pandan ane a, oswa èske nou vle gen yon modèl ke lòt rejyon yo itilize nan eta a? Mwen panse ke sa a se diferans ki genyen ant kesyon yo. Apre sa, mwen pa konnen si sa a se yon eleman nan pwochen ajanda a, oswa si gen yon mosyon oswa yon bagay, men mwen panse ke nou ap eseye reponn de kesyon diferan sou bò done yo. Apre sa, mwen panse ke nou dwe trè klè sou sa nou vle. Se konsa, mwen panse, pou sa a, sa a ap mennen m 'nan yon mosyon pou fè rechèch pou etid panoramic kòm yon rechèch estanda, si se konsa, ou konnen nan fen mwa janvye a oswa sa nou fè avèk ou, nou pral fè tout sa ki posib yo konpare ak li, men pou ane kap vini an nou pral sèvi ak rechèch la menm, pou egzanp.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Si ou ka resevwa yon apèl nan telefòn pou vote, tanpri. sètènman.
[Announcer]: Manm Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Announcer]: Hays manm?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Wi. Wi.
[Announcer]: McLaurin manm?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Announcer]: Membro Rostow？
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Announcer]: Manm Russo? Wi. Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pral evite. Se poutèt sa, sis mouvman afime ke mouvman an pase. Nou rekòmande pou apwouve $ 10,000 pou donasyon soti nan Fondasyon an Cummings nan CCSR Sant Sitwayènte a ak Responsablite Sosyal, Dr Marice Edouard-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Se sèlman 10,000 yo te oblije apwouve komite a. Plan aplikasyon an pral devlope pa Asistan Direktè Lucy ak pousantaj kowòdinasyon Suzanne nou an. Plan an dwe ranpli nan fiti prè. Se konsa, konsèy mwen an se ke tablo lekòl la apwouve sa a don jenere ak gras a lekòl piblik yo soti nan Medford CCSR.
[Breanna Lungo-Koehn]: Yon mouvman ki te apwouve pa manm yo McLaughlin ki te sipòte pa manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mèsi a Cummings Fondasyon an. Ayes yo genyen li. Don yo aksepte. Nou gen yon rapò altènatif, sètadi MCAS ak MCAS. Dr Suzanne E. Galussi, Direktè nan kou ak Asistan Ansèyman. Joan Bowen, direktè sèvis elèv yo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Oh, Lè sa a, ou genyen li.
[Suzanne Galusi]: Oh, kite a ale. Mwen dakò, bonswa, Madam Direktè, Manm Komisyon Konsèy Lekòl la ak Direktè Edouard-Vincent. Aswè a, yon ekip ansanm m '. Mwen gen Joan Bowen, direktè sèvis elèv yo, Dr Bernadette Riccidelli, Sipèvizè etid pwofesyonèl ak evalyasyon elèv yo. Pòl Deleva, Direktè Done Egzekitif ak Rapò. Dr Nicole Chiesa, Direktè Syans imanitè yo. Faiiza Khan, Direktè Matematik. ak Direktè Syans Rocco Sieri. Nou pral kouvri 2023 responsablite ak rezilta MCA. Aswè a, ekip la ap mennen nan yon entwodiksyon detaye sou nòt rejyonal MCA, Zòn enpòtan nan kwasans ak nenpòt defi nou fè fas a. Objektif nou se bay enfòmasyon aswè a sou responsablite ane lekòl sa a, MCA nòt, kwasans pèfòmans, ak priyorite mentoring nou an. Kounye a, mwen pral deplase nan Dr Ricardley ak Pòl Deleva. Mèsi.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Bonswa.
[Bernadette Ricciardelli]: Jis tankou yon madanm Gallosi te di nou pral bay enfòmasyon sou responsablite a ak rezilta MCA aswè a. Se konsa, jan nou pwogrese, nou sèlman patisipe nan ajanda a. Se konsa, Dr Cushing, ou ka refè responsablite ou a? Mèsi anpil. Trè bon, kidonk ou ka konnen bi pou yo responsablite, men pou moun ki pa fè sa, li se bay enfòmasyon ki klè ak pwosesis pou fanmi an, manm kominote a, ak piblik la sou pèfòmans nan distri a ak lekòl la. Estrikti a nan sistèm nan responsablite fè dezi rekonèt Zòn ak lekòl ki mande pou asistans ak entèvansyon. Se poutèt sa, rapò a se trè konplèks, trè konplèks, plen nan estatistik ak nimewo. Men, mwen panse ke sa ou vle ak sa nou pral ba ou aswè a se kounye a ofri kalifikasyon an jeneral pou objektif amelyorasyon ak percentile la ak pwogrè. Ok, tanpri glise pwochen. Trè bon, Se poutèt sa, karakteristik prensipal yo nan sistèm nan responsablite Massachusetts yo montre nan Slideshow la. Se konsa, nan sistèm responsablite sa a ou vle bay objektif pou chak kategori nan distri ak lekòl la, ki gen ladan obsève reyalizasyon MCA. Se poutèt sa, nan jaden li nan matematik, syans, teknoloji ak jeni. Se pa sèlman te reyisit la obsève, men yo te kwasans espesifik tou analize. Analize pousantaj final lekòl segondè a. Tanpri, al gade nan non domèn angle angle elèv yo. Al gade nan absans kwonik, konklizyon avanse nan kou a ak evalyasyon nan patisipasyon. Ankò, tout bagay sa yo diferan varyab yo demare nan rapò an. Lè sa a, nan glise nan pwochen an. Trè bon, se konsa sa w ap wè isit la se entèval la percentile pou chak lekòl distri. Se konsa, ou ka wè nan tèt la, nou gen Brooks Lekòl Elemantè. Pousantaj responsablite yo se 71%. Se poutèt sa, percentile a 71 se yon bon plas. Sa vle di Brooks Lekòl Elemantè se 71 nan pwen pousantaj 71th, se konsa 71% nan lekòl primè yo nan kategori sa a, kategori lekòl primè a, Nan degre ant K ak 5 yo, yo se 29% pi wo. Se poutèt sa, yo nan 71 percentiles. Kòm ou avanse pou pi devan nan lis la, ou ka wè diferan lekòl yo. Lekòl Elemantè McGlynn te 35 ane fin vye granmoun, Miti te 29 ane fin vye granmoun, Roberts te 37 ane fin vye granmoun, Andrews te 44 ane fin vye granmoun, ak McGlynn te 28 ane fin vye granmoun. Akòz gwosè, pa gen okenn kalifikasyon pou gwoupman. Nan lekòl segondè, 32 ane fin vye granmoun, an jeneral 42. Se konsa, mwen panse ke konklizyon an jeneral isit la se yon bon nouvèl ke nou pa bezwen èd oswa entèvansyon nan zòn nou an. Se konsa, lè nou gade nan tout varyab yo diferan ak estatistik, nou jwenn bon nouvèl.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Nou vle rete tann jouk nan fen kesyon an?
[Marice Edouard-Vincent]: Li sanble tankou mwen ka ale de tout fason, men mwen gen plis done yo ofri si yo ka bay pake a plen, ki se pa preferans mwen ak Lè sa a, mwen panse ta ka di plis pase yon imaj nan zòn nan tout antye. Mèsi.
[Bernadette Ricciardelli]: Se poutèt sa, yon lòt kalifikasyon pou pwogrè jeneral se pwogrè nan direksyon pou objektif amelyorasyon. Se poutèt sa, li pa parèt nan Slideshow la. Mwen espere ou konnen gen sèt kalifikasyon diferan. Se poutèt sa, amelyorasyon ki pi wo nan objektif chak lekòl la pou amelyorasyon yo pa nan glise sa a, Dr Cushing, mwen eskize. Siperyè a pral yon lekòl akredite. Dezyèm lan se reyalize oswa depase objektif la. Twazyèm lan se yon gwo pwogrè nan direksyon pou objektif la. Mwen kontan di ke kat lekòl primè yo nan Medford te fè pwogrè siyifikatif nan objektif yo. Men kèk pwogrè modere nan akonplisman objektif la. De lekòl entèmedyè nou yo te jere yo reyalize yon pwogrè klè nan direksyon pou objektif yo. Nan sans sa a, se pwogrè a limite? Medford High School (Medford) vokasyonèl ak teknik lekòl segondè, Mwen te jwenn kalifikasyon limite oswa ki pa gen pwogrè. De kategori ki pi ba yo konsantre sou sipò objektif, pandan y ap sipò laj ak konplè se pa. Nou pa deziyen kòm Medford. Anjeneral, rejyon an te fè modès pwogrè. Se konsa, sèlman nan rezime, si nou te fè modès pwogrè kòm yon rejyon pa mande pou asistans oswa entèvansyon nan moman sa a, tou depann de nòt la nan MCAS 2023. Pou glise nan pwochen, konklizyon yo te dekri kòm sa li te vle ak sa li te konkli lè li te bay nòt. Yo reklame rezilta yo 2023 montre prèv ki montre kontinyèl rekiperasyon akademik pandemi an. Done li yo ak matematik '2023 sijere ke 2019 Slide a Konkèt te sispann ak ap rekipere. Se konsa, sa a se bon nouvèl. Malgre ti rediksyon nan konkèt, rezilta syantifik atravè eta a rete relativman chanje. Rezilta nan twazyèm seri a montre ke akòz pandemi an, li nesesè yo dwe pridan sou tès yo yo resevwa nan premye degre yo. Rejyon yo toujou gen yon gwo kantite tè pou konpanse pou nivo pre-pèfòmans nan sèten rejyon yo. Finalman, rezilta yo nan eta a mask rezilta yo nan zòn nan varyab. Se poutèt sa, rezilta yo atravè rejyon an varye anpil. Ankò, sa yo se konklizyon yo nan dezi nan tout eta a. Nan pwen sa a, mwen pral ba ou Pòl Delava. Rezilta yo nan reyalizasyon rejyonal MCAS ak kwasans pral depase kwasans ak siksè.
[Paul D'Alleva]: Bonswa tout moun. Mèsi. Jis repete sa ki Dr Ricardley te di se ke gen faktè diferan lè detèmine pousantaj la nan responsablite. Kèk nan faktè sa yo se reyalizasyon nou yo ak kwasans. Dapre done MCAS, sa rive nan yon ane espesifik. Si nou ka deplase nan glise nan pwochen an. Se konsa, isit la ou gen yon medyòm SGP glise epi sèvi ak matematik kòt a kòt soti nan 2023. Li evidan, objektif la se reyalize kwasans tipik. Kwasans tipik se ant 40% ak 59%. Li evidan, ankò, nou vle ale pi lwen pase sa. Mwen kontan enfòme ke pi fò nan nivo bakaloreya nou yo nan nivo sa a nan klasifikasyon. Nou gen youn Matematik te grandi 39% nan matematik, se konsa gen sèlman yon mank de siy tipik nan percentiles kwasans. Lide a isit la se konpare de la. Ou pa pral wè syans paske li sèlman gen twa degre. Se konsa, twa, uit, ak nevyèm seri yo se fwa syantifik, e mwen regrèt, evidamman, Madame Cieri chita pale sou sa a tou. Kòm pwochen pale yo glise sou kwasans ant de ane ankò, nou konpare done ki soti nan 2022 a 2023, kote ou wè ankò ke kèk zòn yo te grandi, kèk zòn te tonbe nan kèk zòn, ak lè nou kòmanse pale plis. Done reyèl rejyonal oswa done rejyonal pou chak tèm ete MCA ki gen rapò ak kwasans. Se konsa, sonje ou tout ankò, nou te wè klas senkyèm ane pase a di klas la senkyèm nan klas la senkyèm soti nan 2022 a 2023. Soti nan la, ou se kote ou jwenn percentile nan kwasans. Ou jwenn delta a Ou konnen, dapre konkèt anvan yo. Nou menm tou nou te fè done keu. Mwen panse ke ou gen yo nan rapò ou. Se konsa, mwen pa vle pale deyò. Li pa nan sledgehammer a, men nou menm tou nou gade nan kèk ke moun kap kriye. Se konsa, si ou obsève soti nan 2021 2022 2023, ou ka teknikman swiv yon sèten nivo nan kontni ak deplase sou nan pwochen seri a. Ou jis bezwen dechifre li, men li la. Koulye a, mwen vle delivre l 'bay Dr Chiesa. Li pral modifye rezilta yo nan reyalizasyon ELA.
[Chiesa]: Bonswa, tout bagay. Li te resevwa yon rapò trè detaye sou rezilta yo nan MCAS li. Men, sa ki devan ou, paske isit la se yon rezime sou ki jan nou fè li Konpare ak peyi a, degre a se diferan. Kòm ou ka wè, pèfòmans diferan nan nivo konpare ak estati. Nou gen klas twazyèm, katriyèm ak wityèm, depase eta a, plase senkyèm, sizyèm, setyèm, ak setyèm anba a. Nan tout ka, jan yo eksplike sa, li te reyalize kwasans tipik nan tout nivo, men evidamman ou gen plis analiz de dlo nan je, kèk nan yo ki ou gen, Ekri rapò an. Slide nan pwochen se jwenn enfòmasyon ou jis te wè epi enkli kèk done istorik nan 2022. Nou pa enkli 2021 paske 2021 se yon egzamen abrevyasyon. Sa a se yon ane lè yo pral gen MCA mwatye yon reyinyon olye pou yo tout tan tout tan an. Se poutèt sa, done sa yo istorik yo pral pi egzat la nan konparezon ak ka wè ki jan yo kalifye jan yo deplase ane apre ane. Ankò, sa yo se de glisad mwen aswè a. Mwen panse ke li bon pou reponn kesyon an, men ou gen plis detay nan yon lòt rapò tou. Mèsi. Koulye a, mwen pral deplase nan madanm mwen.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Kahn.
[Khan]: Mèsi poutèt ou Dr Chiesa ak bonswa. De glisad mwen yo fondamantalman sa ki annapre yo. Mèsi. Mèsi. Se konsa, mwen isit la prezante nòt MCAS ane sa a, ak glise nan pwochen pral diskite sou konparezon ki genyen ant 2022 ane lekòl la. Kòm mwen te di, Dr Key tou bay rapò sou rezilta yo nan matematik ane sa a MCA. Isit la nou wè ke diferans ki genyen ant peyi a ak lekòl la se pi wo pase lòt degre. Sa a se nan klas 7 ak 10. Kòm nou apwofondi done yo, nou konnen poukisa de degre sa yo pa valab nan istwa, omwen nan tan lontan an, diferans lan se tou pre klas yo setyèm ak 10yèm. Nou te gen yon konvèsasyon ak pwofesè a. Mwen panse ke nou gen plis detay nan rapò an. Nan glise nan pwochen, nou wè konparezon an, kòm Dr Kiaza te montre glisad ki genyen ant ane pase a ak reyinyon ane sa a ak depase atant pou tou de kategori konbine. Ki sa nou obsève se ke soti nan 2022 2023 Nou fèmen diferans ki genyen ant twa, kat, sis ak oktav. Nou se plis oswa mwens menm bagay la tou nan senkyèm ane epi ajoute diferans ki genyen nan seri sèt ak 10. Diferans nan pi gwo nou flèch se nan kat ak uit seri, kote ou ka wè nimewo yo ki gen dwa la. Nou ap travay Kontinye fèmen twou vid sa yo sou lòt degre, men plis konsa. Lè sa a, mwen te tounen nan Mesye Cieri yo patisipe nan syans.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Mèsi. Bonswa tout moun. Nou ka chanje li nan glise nan pwochen, Dr Kush.
[Rocco Cieri]: Nou isit la. Kòm mansyone pi wo a, se Syans MCA a jere sèlman nan twa nivo nan 5, 8 ak 9 nan lekòl segondè. Kounye a, elèv yo se sèlman yon pwen pousantaj kèk nan klas senkyèm konpare ak eta yo. An reyalite, yo te nan reyinyon an, depase atant yo. Pou lekòl segondè yo, yo depase yo, mwen panse ke gen sis pwen. Mwen vrèman pa ka wè nimewo sa a, men mwen panse ke ane pase a wityèm ane eta a te sis pwen pi wo pase eta yo, ki se rekò la. Nan lekòl segondè yo, yo te ba nan reyinyon an, depase nivo a. Men, nou menm tou nou vle sonje ke ane pase a te premye ane a aplike nouvo estanda sa yo. Estanda yo pou elèv ki te pran egzamen an ane pase a te yon ti kras pi ba, rive twa pwen. Ane sa a, li vole konplètman ak nivo nan nouvo nan siksè lekòl segondè. Sa a pa sanble yo gen yon enpak diferan sou elèv yo, men yo pral note nan glise nan pwochen, jis yo montre konparezon ki genyen ant 2022 ak 2023. Nou prèske montre ke nèf degre nan Eta ak Medford rete plat ak plis pouvwa pase konferans lan. Gen kèk nan kontni an nan rapò a ki pa nan Slideshow a se ke nivo ki pi ba a nan nèf seri elèv yo jeneralman refize ak ogmante Pasyèlman satisfè ap atann, ki se reyèlman bon nouvèl, kòm mwens timoun bezwen jwenn plis prèv ki apwouve detèminasyon an fè konpetisyon. Se konsa, byenke done yo se pa gwo, Sa a pa ka a, li adapte peyi a ak se tou yon kwasans wityèm ane, ki se vre bon nouvèl pou ane an. Se konsa, kite a genyen la. Koulye a, kite a eksplore kondisyon yo ki bakaloreya pou klas la 2025. Mesye Delava pral fè pwen sa a.
[Paul D'Alleva]: Mwen parye ou mande poukisa yo te chwazi m 'fè sa a glise. Sa a se yon blag. Se konsa, ki baze sou rezilta yo nan MCA, ou konnen, rezilta yo nan MCA yo toujou yon kondisyon ki nesesè pou gradyasyon. Se poutèt sa, elèv ki jwenn yon diplòm bezwen apwouve detèminasyon an fè konpetisyon pou diplòm lan. Si yo pa fè sa, yo pral resevwa yon sètifika asistans. Mwen vle di, mwen fyè pou di ke anpil nan elèv nou yo te fè yon detèminasyon sou konpetisyon an. Pandan ane mwen kòm yon direktè lekòl segondè. Sepandan, detèmine nivo nan konpetisyon depann sou reyinyon ak depase atant, men tou pasyèlman satisfè ap atann. Se konsa, si ou gade nan yon opsyon, si ou jwenn yon nòt nan 472 oswa pi wo, ou pa bezwen gen yon EPP. Ranje a entèval se soti nan 560 kòm nòt ki pi wo a, 500 reyinyon, dwa? Lè sa a, lè ou lage nan 470, ou pa ka satisfè atant. Se poutèt sa, nan pasyèlman satisfè ap atann, gen de kategori kote elèv yo te idantifye konpetisyon epi yo pa mande pou EPP, pandan y ap moun ki toujou bezwen EPP yo nan moman sa a nan pase. Se konsa, yo sòti ak nou ka panse a konpetisyon edikasyon elèv sa yo. Pami kèk nan pwoblèm yo bezwen yo, moun ki nan pi ba atant yo ekstrèm pasyèlman satisfè atant ki pa satisfè atant yo ki bezwen yo dwe refè. Sa yo rekiperasyon aktyèlman k ap pase nan moun ki rive nan Novanm nan. Nou te gen syans nan mwa fevriye, te pran egzamen an nouvo ankò, ak Lè sa a, Royal MCA a pou aktyèl 10yèm ane. Tout elèv sa yo gen kapasite pou eseye ankò nan tout fenèt sa yo. Sa a se la, ki gen ladan yon dekad nan fè MCAs, paske nou evidamman vle bay elèv yo kòm anpil opòtinite ke posib. Se konsa, si nou gade nan pati nan seksyon an konferans, ou pral gen li nan 472, dwa? Men, si ou se ant 455 ak 471, ou dwe gen sa a EEP. Pou matematik, li pral ant 469 ak 485. Si ou gen 486 ak plis ankò EPP pa bezwen li, epi li detèmine tou konpetisyon. Lè sa a, nan syans, li se 470. Jis fè sonje tout moun ke jan nou antre nan peryòd la syans, nou tranzisyon nan byoloji nan tout elèv klas nevyèm ane. Se konsa, tout elèv nevyèm ane nou yo fè byoloji nan premye ane yo jan yo fè MCA biyografi nan nevyèm klas MCA yo. Si nou ka deplase nan glise nan pwochen an. Sa a se sèlman ki baze sou analiz la nou itilize kòm yon analiz rejyonal ak zouti revizyon. bezwen. Ki sa ou vle se bezwen Medford, ou bezwen done Medford ak konpare li nan lòt rejyon la. Se konsa, li sanble yo dwe yon bagay. Ou ka wè kèk zòn ki konparab. Se konsa, mwen konnen moun di, ok, ok, poukisa nou pa chwazi Malden oswa poukisa pa? Mwen konnen Somerville la, men poukisa nou pa chwazi Everett oswa chwazi pou sa? Oke, sa nou ap fè ap resevwa Des soti nan lòt rejyon yo, epi nou ap konpare yo ak li. Se konsa, mwen panse ke li trè pwomèt yo gade nan chanjman sa yo nan done yo. Mwen vle di, evidamman, ou konnen, nan kèk ka, mwen renmen nimewo Quincy, ak sa nou wè yo wè démographie yo konpare ak démographie nou an Ou konnen, ki sa ki pousantaj la siksè pandan peryòd sa a. Se konsa, ankò, ou ka toujou konpare nan flechèt. Ou ka toujou chwazi nenpòt zòn ou vle ak zòn ki nan lis la. Se konsa, pafwa gen gen tandans yo konpare youn nan moun yo ki tankou Waltham men se pa sou pwofil nou an ane sa a. Se konsa, sa a, se tout sa mwen genyen. Apre sa, mwen konnen ke direktè sèvis elèv Joan Bowen ap travay avèk ou modifye MCA Alts.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Bonswa.
[Joan Bowen]: Tanpri pwochen glise. MCA estanda a itilize pou mezire elèv yo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Rete tann yon minit, regrèt.
[Joan Bowen]: Ki fèt yo mezire konesans elèv yo nan konsèp ak ladrès ki dekri nan anplwaye kou mas. Men, nou gen yon gwo kantite elèv ki gen andikap ki pa kapab pran tès ofisyèl yo. Se konsa, sa nou dwe fè se yo kalifye pou evalyasyon altènatif nan MCA la. Se konsa, sa a te detèmine nan yon reyinyon ekip. Ekip la te diskite si elèv yo te patisipe nan evalyasyon estanda MCA a. Si ou pa, yo itilize altènatif MCAS Zouti Patisipasyon, revize ane sa a nan dezi, mwen enkli nan pake ou. Se poutèt sa, tout MCAs yo konpoze de pòtfolyo yo kolekte depi kòmansman ane lekòl la, ki se mete yo nan yon katab ki baze sou si yo fè matematik, li oswa syans. Pwofesè a kolekte l 'ak elèv yo. Se konsa, prèv la kapab Travay echantiyon, deskripsyon, videyo ak lòt dosye ki sipòte. Tanpri pwochen glise. Se evalyasyon an ALT fèt anba tit ki anba a epi obsève si elèv la ap pwogrese, parèt, konsyans oswa pòtfolyo se enkonplè. Tanpri pwochen glise. Nan zòn nan, yon total de 19 elèv yo te patisipe nan evalyasyon an MCAS ALT. Mwen te kraze nan nivo bakaloreya, konbyen elèv yo, ak popilasyon elèv yo. Se konsa, nou gen sis elèv blan, senk elèv ki gen koulè, nou gen senk elèv Azyatik ak twa elèv ki soti nan prezans Panyòl oswa Latino. Nan pwogram lan deyò rejyon an, nou gen yon total de 10 elèv ki deyò rejyon an ki te patisipe nan MCAS ALT la ak mwen te tou kase li soti pou nivo bakaloreya ak kantite elèv yo ak popilasyon elèv yo nan elèv yo deyò rejyon an. Tanpri pwochen glise. Se konsa, fondamantalman, sa nou wè se jaden an atizay angle, ak 52% nan elèv nou yo patisipe Kontinye MCA Alt ak 44 moun ki resevwa émergentes. Nan matematik, tout klas, 68% nan elèv nou yo ap amelyore, 16% ap émergentes, ak 16% yo enkonplè. Se konsa, sa a se yon zòn mangonmen epi nou bezwen ranbouse li, ak pwofesè a done ap kolekte li pandan pwosesis la anrejistreman, Mwen ka eksplike kèk rezon ki fè Alt MCA a se enkonplè nan fen diskou sa a. Lè sa a, an tèm de syans ak teknoloji, 83% nan elèv nou yo te amelyore, 8% te parèt, ak 8% gen bous enkonplè. Kèk rezon pou pòtfolyo enkonplè se ke prèv la pa adrese rezilta mezirab. Deskripsyon an pa rezoud kapasite a, pa enkli nan rezilta mezirab, oswa pa gen okenn prèv ase. Dapre revizyon Desi a, tout moun ki kwè mwen enkli nan pake a se yon egzanp sou ki jan yo wè zòn nan deyò nan zòn nan ak elèv yo ale nan MCA la. Gen kèk sijesyon ki jis retounen ak revize kondisyon nan manyèl edikatè a, ale nan kou fòmasyon patwone pa DESI, ak revize gid ki mezire rezilta yo. Sepandan, kèk nan kòmantè sa yo nou te resevwa nan men Dusty yo se ke katab la byen òganize ak evalye liy ki fòs ki nesesè ki gen nivo sa a. Chèn nan demontre prèv ki montre pwoblèm kreyatif ak kesyon louvri, pèmèt elèv yo demontre konesans ak ladrès, se konsa nou pral kontinye travay ak ekip la. Nou eseye jwenn yo regilyèman yo wè ki jan yo pwogrese nan koleksyon done yo. Nou kite yo gade nenpòt ki fòmasyon MCAS. Anplis, nou gen plizyè pwofesè ansyen ki ka pwodwi MCA ALT ak bay atelye pandan tout ane a. Kòm pwofesè a tonbe, nou ka tcheke dosye yo. Se poutèt sa, nou pral tou tcheke moun yo enkonplè plis ak anpil atansyon. Se tout sa mwen genyen. Mèsi.
[Suzanne Galusi]: Ok, mwen konnen mwen pral fini si nenpòt moun ki gen nenpòt kesyon, men mwen jis vle tcheke deyò lè mwen rive mwa pase a epi diskite sou priyorite yo ansèyman distri pou ane lekòl sa a. Pati nan sa a soti nan travay nou yo soti nan yon revizyon konplè nan Ministè Edikasyon an ane pase a. Priyorite ansèyman nou yo se yon apwòch nan amelyorasyon kòm yon rejyonal yo. Se konsa, mwa pase a, priyorite yo nan ansèyman sa yo te diskite ak ògàn la, epi si mwen te kapab ale nan glise nan pwochen, Dr Cushing, men li la pafè pou fason nou kontinye amelyore rezilta MCA. Se konsa, kòm yon rezime tou kout, ane lekòl sa a nou yo Konsantre sou bon jan kalite ansèyman devlopman pwofesyonèl. Se konsa, ankò, Dr Edouard Vincent chita pale sou objektif li yo, men nou pral analize desizyon ak ekip la. Ann konsantre sou alfabetizasyon nou an ankò. Nou mete de moso epi nou ap appariement ak de ekip: Ekip nou an ap fèt pandan pwogram pataje a nan lekòl primè a ak nan tout nivo ak sou ansèyman ekipman lidèchip ki pral kreye nan tout rejyon an. Direktè yo ap òganize yo ak ekip yo, se konsa nou ap wè done yo nou ap analize fè amelyorasyon sa yo ak aprann Depi nan konmansman an, kòm Dr Edouard-Vincent tou kòmante. Kounye a, si ou gen nenpòt kesyon, ekip la se isit la epi nou ka montre moute kolektivman oswa an menm tan an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Non, nou pral kòmanse wè sa ki pwoblèm lan se. Lè sa a, mwen te konnen nou te gen yon rezidan nan dout. Se konsa, mwen pral kòmanse ak manm lan Hays ak Lè sa a, ak manm lan McLaughlin. Mèsi. Mwen panse ke plis
[Sharon Hays]: Mwen vle yon kòmantè, kesyon espesifik sou done, trè bon, sou done espesifik. Nan ti bout tan, Lè sa a, ane apre ane, mwen santi mwen tankou lè mwen pote done yo nan lekòl la ankò, mwen santi mwen nòt la jeneral prezante ak mwen konnen li nan yon vèsyon plis abreje pase nan tan lontan an, menm si ou konnen, lè li rive nan distri lekòl la vòt-pa-vòt-nivo nòt, i.e. Sa fè kèk diferans enpòtan ant lekòl yo. Apre sa, mwen panse ke li fè m mal kominote a ak paran yo konprann sa ki aktyèlman ap pase nan zòn nan ak kapasite yo nan reyèlman kesyon sa yo nòt trè ba konpare ak lekòl yo. Ou konnen, ankò Brooks toujou ap vin pi wo ak pi wo, prèske toujou nan tout zòn nan. Gen kèk chanjman nan sa a, men, ou konnen, mwen plis enkyete, mwen vle di, li nan enkyete paske gen nan toujou kesyon an mwen te mande anvan: ki sa nou ap fè? Men, bagay ki pi enpòtan an se ke lè mwen gade nan nòt yo, ou konnen, 25% nan katriyèm ane elèv McGlynn a ranmase oswa depase matematik. 25% nan moun yo pè. 30% nan katriyèm nivo elèv Mississippi an kolekte oswa depase li. Sa a se yon gout 49% nan 2022, yon diminisyon. Se konsa, nou ap pale, ou konnen, nou mete devan done yo epi di, gade, peyi a di nou ap satisfè ap atann. OK, men nou konnen ke nou reyèlman merite tablo lekòl la ak kominote a ta dwe jwenn yon imèsyon pi fon, ki se yon eksplikasyon sou diferans sa yo nan nòt yo. Paske mwen panse ke kèk nan yo se pèsonèl, mwen panse ke kèk nan yo se reyèlman chokan, espesyalman lè ou gade, nou ap di, nou ap di, peyi a ap di sa nou ap fè Kwasans, mwen konnen, menm jan ou prezante, gen yon anpil nan done nan li, ki se enpòtan. Mwen panse ke potansyèl kwasans sa a kalite elèv se estatistik yo ki gwo ak trè konplèks ki atire li. Men, mwen panse ke kèk nan sa yo eksplike diferans ki genyen ant lekòl yo epi yo pa mande pou kèk imèsyon pi fon ak naratif nan diferans ki genyen isit la. Ankò, mwen devine sa a se yon lòt kesyon, pa yon kesyon, jan mwen te wè kèk kesyon reyèl isit la ak nan prezantasyon an paske sa a pa reflete.
[Suzanne Galusi]: Se konsa, gen yon anpil nan zip yo deyò. Mwen panse a yon bagay. Se poutèt sa, li difisil yo wè mwens pase 50% nan nòt la epi yo santi yo ankouraje pa yo. Se konsa, mwen tande sa a ak konplètman konprann li. Mwen panse ke se lè ou bezwen wè estati a tout antye. Se poutèt sa, COVID bay elèv nou yo ak sèvis detaye move, ki pral pran yon bon bout tan pou li retounen nan kote orijinal nou an. Sa a pa sèlman aplike nan lekòl piblik yo, men li se pa pou misyon pou minimize travay la nou dwe fè paske nou gen travay fè. Se konsa, yon pati nan sa ou ap pale de, si se pa konsa klè, mwen eskize, men pati a imèsyon se sa ki ta dwe rive pandan peryòd la planifikasyon pataje, ansèyman lidèchip, direktè, lidè depatman ak ekip. Sa a imèsyon gwo twou san fon analize rezilta yo nan MCA a, pa default, yo wè ki kote elèv nou yo ap fè eksperyans difikilte yo pi gran, Ki pati nan kou nou an se nòm sa yo? Èske nou bezwen deplase bagay sa yo? Èske nou dwe konsantre plis sou kritè espesifik ki mennen nan sèten elèv yo, tou depann de nivo nan degre, epi yo pi difisil pase nou wè nan tout eta a? Mwen konnen mwen, wi, tanpri. Mwen jis vle sonje rès kesyon yo.
[Paul D'Alleva]: Se konsa, nou te fè yon anpil nan analiz anvan yo bay rapò sa a. Kèk nan bagay yo kontinye voye yo se faktè diferan nan diferan ane. Se konsa, mwen konnen, nan lide m 'yo, mwen ap eseye fè twa ane. Men, lè nou te kòmanse kap chèche 2021, nou reyalize ke sa a pa t 'yon tès konplè nan MCA a ki te rive, paske nou sèlman retounen Trapan. Se konsa, yo te gen mwatye tès yo nan moman an.
[Sharon Hays]: Ak pousantaj la patisipasyon ki ba. Wi.
[Paul D'Alleva]: Ak rezon ki fè ou pa ka wè, mwen byen kontan ou mansyone li. Rezon ki fè ou pa ka wè pousantaj la patisipasyon nan moman sa a se ke pousantaj patisipasyon nou an, se vre trè wo. Lè sa a, yo se 99%, 98%. Nou tankou, ok, ki istwa ou pral di? Wi. Chak nan nou bezwen pran egzamen yo nou bezwen, pran egzamen yo. Men, sa mwen vle, Mwen pral rele l 'soti nan Dr Galuzzi paske li la prèske isit la. Men, sa mwen pral di se pati sa a nan wòl mwen se sa mwen fè se ke mwen deja ale nan lekòl CVT ou ak nou ap chèche nan kat ou an. Nou konpare nòt yo nan MCA a. Nou te antre nan atik la pou analize atik la. Se konsa, mwen panse ke sa mwen vle di se ke sa a se dèyè sèn nan. Rapò a pa etenn, men sa a se sa nou pral fè. Mwen vle di, pati a difisil se ke nou te jwenn ke de moun pa t 'menm gen yon MCA. Se konsa, ki sa nou itilize yo asire w ke yo pare yo pran MCA lè yo deplase nan nivo 3? Men, mwen pa dakò ak opinyon ou sou ale nan lekòl la. Mwen panse ke tout moun ka pwouve ke nou gen yon anpil nan glisad. Yon metòd pou pwosesis ak koupe. Epi, nan kou, nou ap eseye montre istwa ki konpare ak eta a, paske eta a ap wè bagay ki sanble k ap pase nan Medford. Pa egzakteman, mwen vle di chak bò se egzakteman menm bagay la tou, men reyalite a se ke gen kèk travay trè menm jan an. Se konsa, lè nou gade nan pousantaj sa yo, sa nou vle wè se eta a nan Massachusetts, mwen vle di, mwen santi mwen, mwen santi mwen, Gade nan sa a, mwen pral mansyone ke nan kwasans lan nan lekòl segondè matematik, nan kou, sa a se sa mwen pral wè, dwa? Li se yon ti kras difisil yo wè sa a otòn. Li difisil yo wè paske ou santi ou tankou tout moun se pare e nou te fè l 'anvan ak nou te gen ak li nan pi piti pase espere. Se poutèt sa, pati a ki se evidamman pa devwale nan rapò a Istwa a pi byen nan mond lan, men mwen panse ke nou yo ap eseye sèvi ak sa nou rele lòt rapò liy Covid baz yo ka resevwa kote nou bezwen rive la.
[Sharon Hays]: Mwen panse ke mwen espere ke sa a se youn Jwenn yon konpreyansyon konplè sou sa ki yon BECA se. Mwen vle di, ou konnen, mwen panse ke li enpòtan pou paran nou yo konprann kèk nan ki done pou yo ka plis patisipe ak konplè, pa sèlman ou konnen.
[Paul D'Alleva]: Wi, yo jis di m 'li te bon.
[Sharon Hays]: Wi, se li. Epi jeneralman, nou se 1% pi bon pase mwayèn eta a.
[George Scarpelli]: eseye.
[Sharon Hays]: Onètman, mwen espere ke sa a se pa objektif nou an, kòm mwayèn eta a gen ladan anpil kote reyèlman ki ba. Se konsa, ou konnen, nan kou, sa a, se pi piti nou an, ki sa nou vle, men yo wè pi wo objektif, mwen panse ke lè manm yo Graham pale sou evalyasyon an direktè lekòl, w ap di, gade, gade, Ki objektif nou yo? Sa a se vre objektif final nou yo fè moute 1% nan mwayèn eta a. Se poutèt sa, prezante done yo nan yon fason ki klarifye moun. Mwen jis santi ke prezantasyon an dwe yon zouti pou yon konpreyansyon konplè sou paran yo ak kominote a kòm yon antye.
[Paul D'Alleva]: Mwen panse ke nou ka wè sa a ak èspere ke kontwole li.
[Sharon Hays]: Wi, mwen konprann dezi a pou dezi pozitif epi yo gen yon atitid pozitif. Gen yon lòt konparezon, nou toujou pran an kont sitiyasyon komen, men mwen souvan santi ke kèk faktè negatif yo se yon ti jan fè nwa. Mwen panse ke moun bezwen tande sa, yo bezwen konprann li. Se jis pou yo ... ale sou, madam. Garusi. Li louvri bouch li.
[Suzanne Galusi]: Oke, mwen pral di mwen pa panse ... Mwen jis vle klarifye ke sa a se pa entansyon nou an. Mwen panse ke pou sa yo glisad ou ka wè ke sa a se pa entansyon nou an, paske Done a se pa. Se konsa, nou konnen nou gen travay fè, men nou yo tou ap travay yo dwe Medford, ki moun ki toujou priyorite tout timoun nan ak edike tout timoun nan. Wi, MCA enpòtan. Wi, sa a se yon kondisyon bakaloreya. Sepandan, sa a se yon tès rezime, jis done pwofesè a. Se konsa, mwen pa, nou pa ap eseye kouvri moute anyen, men sa mwen vle, Kòm glise a montre, men mwen panse Medford te vin de pli zan pli istwa a nan tou de vil yo. Nou konnen kounye a, mwen te di anvan kat lekòl primè yo ke de lekòl primè yo kalifye pou premye plas ak de. Se poutèt sa, gen de lekòl ki mande pou plis sipò pase lekòl jinyò, olye ke de lòt yo. foul moun, Si sa a se yon reyalite lèd, men démographie jwe yon wòl nan kèk nan done sa yo. Nan kontras, lè nou depase rezilta sa yo, yo yon ti jan ki konsistan avèk rapò konplè ane pase a. Lè sa a, nou santi nou 100% kòmanse ak fason nou swiv, konsantre sou ti gwoup, Ak asire w ke tout elèv yo resevwa enstriksyon-wo kalite ki vrèman aplikab a pwofesè peyi nan done ki ta dwe eseye amelyore enstriksyon yo. Sa a se enstriksyon an premye nivo, sa a se dezyèm nivo nan enstriksyon an. Se konsa, nou reyèlman fè sa ki lidè lekòl yo ak lidè ansèyman isit la aswè a, anseye done ki travay ak ekip yo, ki gen rapò ak estanda ki gen ladan plis travay elèv yo, enpilsyon mantal bay elèv yo ak mwens konvèsasyon pwofesè, e nou reyèlman kwè ke sa a se ki jan yo amelyore nòt sa yo.
[Sharon Hays]: Nou te tande kòmantè a plen, sètadi youn nan enkyetid pwofesè yo ', yo ke yo pa panse yo pa nesesèman tout, men anpil nan yo pa santi yo gen tan la oswa konsantre, ni kapasite a yo sèvi ak done sou wout la.
[Suzanne Galusi]: Se poutèt sa chanjman prensipal yo, PD nan mitan-tèm ki k ap pase nan tout rejyon an, gen youn nan Mèkredi, Jou Devlopman Pwofesyonèl sou Novanm 7, ak tan an nan ekip la lidèchip ansèyman ki te pran plas pandan lekòl la, tout tan se dedye a travay sa a.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi. Si ou kapab, nan chèz la, mwen jis vle mete aksan sou Nouvo orè prensipal la pèmèt yon orè chak semèn ki pataje, ak Medford pa janm egziste. Sa a se yon ogmante kle, epi li se yon zouti kle si ou ka rankontre ak kamarad klas nivo ou chak semèn epi obsève done yo, obsève travay elèv yo, pote echantiyon diferan ekri, konpare, sèvi ak kolòn, sèvi ak kolòn, Pote vwayaj aprantisaj ou a, tout travay la konsèy kritik, ak deplase zegwi a pi devan. Si bagay sa yo pa rive, si ILT pa ka jwenn tèt li, paske orè a pa pèmèt li, li pa yo pral kapab retounen ak fè tout bagay sa yo enpòtan retrete Mwen byen kontan nou ka fè travay prensipal la travay epi sèvi ak blòk tan ki pi long pou bay bon jan kalite devlopman pwofesyonèl. Atò Ankò, byenke nou konnen peyi a, mwen dakò avèk ou, nou pa ta dwe satisfè nan moman sa a, nou te vle travay pi byen, nou te kapab, men kounye a nou gen nouvo sistèm ak estrikti, ou pral kreye pi bon opòtinite pou aprann pou edikatè nou yo aprann. Epi pou yo jwenn bon jan kalite reyinyon planifye, reyinyon ekip-wo kalite ak l 'done enfòme enstriksyon yo. Li tou senpleman pa travay anba orè a anvan e kounye a, li travay. Se konsa, kòm yon rejyon, nou ka fè plis.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edmund Connecticut. Manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi Rapò Tan Aswè a. Mwen vle di, mwen gen kèk kesyon espesifik sou li, e mwen panse ke nou ap pale de pwoblèm ekite pou yon ti tan. Mwen dakò ak kòlèg mwen yo sou yon pati nan naratif la done, kèk kalite kalitatif naratif done quantitative se tou reyèlman itil nan kominote a. Konprann diferans yo. Li evidan, gen diferans evidan nan kèk nimewo, espesyalman nan nivo debaz la. Lè sa a, mwen panse ke moun vle konnen poukisa. Lè sa a, mwen menm mwen te kwè sa a ka ede retire nosyon an ke kèk lekòl yo pi bon pase lòt moun oswa yon bagay ou gen, e ke sa a pa ka a. Se konsa, li reyèlman ede moun konprann ke mwen panse ke li vrèman itil Sa a pral itil tou pou nou menm jan nou ap konsidere priyorite bidjè atravè rejyon an ak ki jan bagay yo sanble yo fè kapital yon priyorite. Kòm nou te di anpil fwa anvan, jistis se pa tout moun nan menm bagay la tou, li la tout moun ap resevwa sa yo bezwen. Se konsa, ak sa nan tèt ou, sa a se reyèlman konsidere kòm. Konsènan priyorite ansèyman, mwen vle konnen si gen priyorite ansèyman, mwen konnen gen bon jan kalite devlopman edikasyon Èske w te konnen desizyon pou rapòte done ou ap pale de yo bay EPS sou diferansyasyon materyèl oswa konsepsyon aprantisaj jeneral?
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, mwen panse ke sa mwen ta di se, se sa ki, yo ta dwe entegre ansanm PD a nou fè. Men, sa mwen vle di se lekòl presegondè nou an, pou ekip lekòl mwayen an, nou anboche ak patnè eple edikasyon nou yo Se poutèt sa, nou travay ak konsiltan an ak vize yo obsève done yo, nan ka sa a done kalitatif. Se poutèt sa, nou wè travay elèv yo. Sa a pral yon inisyativ nou kenbe ane sa a epi yo pral aplike ane pwochèn. Se konsa, nan dyalòg, dyalòg la pral rive nan mitan moderatè yo nan chak reyinyon nan lekòl la, ki se yon pati trè enpòtan nan sa nou ap pale de. Ki jan yo kreye yon evalyasyon? Ki jan yo kreye yon pwojè? Èske bezwen diferan elèv yo bezwen konsidere? Se poutèt sa, sa a se yon eleman trè enpòtan nan sa a PD.
[Melanie McLaughlin]: Ok, sa mwen te tande se ke sa a se yon pati nan tout fòmasyon an, men se pa espesifik nan diferans jeneral oswa desen.
[Bernadette Ricciardelli]: Sa a se pa tit la, men li te fizyone. Trè enpòtan, li enkli prèske nan tout PD a nou fè. Nou pa pral pwouve ke si nou pa entegre, nou pa pral anseye pwofesè a yon fason.
[Melanie McLaughlin]: Ok Reyinyon chak semèn nan nivo bakaloreya, Sa a se yon nouvo orè, espesyalman nan lekòl primè yo. Reyinyon ak tout anplwaye, pwofesè, tout pwofesè, edikasyon jeneral ak espesyal, oswa yo yo izole?
[Suzanne Galusi]: ak E.L.? Sa a se tou de, tou depann de tan, kòm gen kontrent tan sou nivo prensipal la, kòm bilding lan se yon salklas aksepte. Premye blòk jounen an te kote tout anplwaye yo te kapab patisipe nan reyinyon sa yo. Se konsa, sa a se.
[North]: Se konsa, sa a se pa yon tan nan planifikasyon komen, si se pa tout, dwa?
[Suzanne Galusi]: Sèvi ak blòk maten an ak Lè sa a, ekip la nivo edikasyon satisfè pandan peryòd la degre epi yo pa tout edikasyon espesyal oswa lekti ka ale nan tan sa a jan yo ap ale nan elèv yo.
[Melanie McLaughlin]: Ok Se konsa, an tèm de li, nou sanble yo gen travay fè la tou. Si nou reyèlman ap pale de jistis ak nou yo reyèlman ap pale de yon peryòd de planifikasyon pataje ak nou yo reyèlman ap pale de li, li sanble m 'ke nou bezwen panse sou ki jan nou wè moun k ap travay ansanm ak ki kapab pwogramasyon, nou gen eksperyans nan diferansyasyon rejyonal ak konsepsyon inivèsèl ak tout bagay ki ka fusionné. Men, si yo pa jwenn ansanm, gen yon bagay an komen Baz la ak konpreyansyon yo genyen sou sa. Li sanble tankou sa a se yon opòtinite rate, espesyalman depi nou ap pale sou ansèyman mache ak sa ou genyen. Tankou yon ti mache limine nan tout sal klas yo? Eske nou te wè li? Èske nou te wè li nan tout anviwònman yo diferan? Si se konsa, ki moun ki? Mwen vle konprann pi byen. Lè sa a, nan fen a, mwen panse ke mwen pral jis mande, mwen trè enterese nan sijè ki abòde ak echèl Devlopman pwofesyonèl nan zòn nan, evidamman kòm yon dwayen nan raje a oswa pozisyon nenpòt moun ki nan pèsonèl, men ki kote nou pral kòm yon moun, kote nou konprann, sa k ap pase? Mwen pa panse li konplètman klè kòm yon manm nan komite lekòl la. Mwen vle di, yon kèk ane nan apèl nan telefòn ak yon konvèsasyon kèk ka bay pi klè ki kalite devlopman pwofesyonèl. Men, anjeneral kòm yon manm nan tablo lekòl la, mwen pa konprann. Pa gen anyen, li pa yon bagay nou dwe konnen oswa lis, hey, sa a se devlopman pwofesyonèl ki ofri ane sa a. Apre sa, mwen pa konnen si sa a se yon opsyon, paske mwen panse ke li nan an favè nou an.
[Suzanne Galusi]: Nou ka fè sa fasil.
[Melanie McLaughlin]: Wi, sa a se reyèlman itil. Mèsi. Lè sa a, repons lan se wi, mwen panse ke mwen pral jis di l 'ankò, tounen vin jwenn li, yo dwe kirye sou pwofesè a, Ekip yo ak ekip amateur ak lòt moun gen yo di sou travay la pwojè komen, paske mwen mande si nou rate de opòtinite eksperyans ekstrèm ankò epi yo pa t 'kapab konsidere sa. Se konsa, di ou mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi pou diskou ou. Mèsi anpil. Mèsi anpil. Oh, manm Russo. Padon, mwen gade mikwofòn ou si li te li, pa tèt la.
[Paul Ruseau]: Mwen te kontinye bat. Anpil kesyon. Nan glise senk, mwen vle di li evidan. Lide a nan leve moun ki nan bezwen se vre yon bon deklarasyon. Nou te tonbe nan 32% nan lekòl segondè. Pou klasifikasyon percentile nou an, li pa te konsidere kòm nesesè yo ede, men jis rate yon opòtinite nan pwen soti ide papye a. Li pa sa nou panse sou tablo lekòl la travay nou an, nan kou pa ekip distri a panse li nan travay yo. Mwen pa konnen sou lòt konfigirasyon oswa anviwònman, 32% nan yo, ak tout bagay se amann. Mwen jis gen yo di li byen fò paske li se konsa dezagreyab. Sa a se pa yon kòmantè sou ki moun ki travay isit la. Dis seri, setyèm ane, men seri a dizyèm sanble yo te gen siksè nenpòt kote. Apre sa, mwen gen dizyèm klas Se konsa, mwen pa pran swen sou tout elèv yo, men yo kite m '. Ki sa ki teyori a ke tout moun gen pou sitiyasyon sa a kounye a? Mwen vle di, 61% a 39%. Mwen vle di, mwen vle di, se sa ki, mwen pa panse li ta dwe gen presedan nan tout tan tout tan an lè nou itilize MCA fè done, paske yo te orijinèlman kreye. ak Mwen konnen ou gen anpil travay pou rezoud pwoblèm sa yo.
[Paul D'Alleva]: Si nou tounen nan teyori nasyonal la ke li dakò, amelyorasyon reyèl nou yo nan absans kwonik ap ogmante, tankou si nou te touye sib la ki te rive, gen kèk bagay. Se konsa, nou eseye wè ki jan Gen vitès ki manke a. Menm si sa, lè mwen gade nan sa m 'ap gade nan lè mwen aksepte Bondye, sèvo a nan lekòl la, epi gade nan absan ak konpare li kòm yon elèv pou chak elèv, evidamman ou pa ka mansyone li kounye a, dwa? Paske yo se elèv endividyèl. Men, mwen panse ke li gen yon bagay fè ak li, byenke jan ou jis di, hey, ou gen yon atitid gwo nan direksyon pou alontèm absan. Ou te reyalize objektif nou mete pou ou. Lè sa a, nou eseye wè pyès la. Paske nan opinyon mwen, ou konnen enstriksyon yo pou rezon ki fè yo pou absans, ou konnen li se yon siksè nan absans.
[Paul Ruseau]: sètènman. Wi. Mwen vle di, si ou evidamman pase plis tan sou enfòmasyon sa a espesifik, paske li trè evidan ak etone nan tout done yo, ki ka anmèdan. Gen egzanp tankou sa a. Epi, ou konnen, pwofesè matematik nou yo oswa yon bagay pa gen anpil erè, se konsa mwen pa ka kite done sa yo san yo pa fè kòmantè.
[Chiesa]: Èske mwen ka ajoute yon bagay, tou? Se konsa, mwen te deja gen premye elèv mwen yo ak mwen reyalize eta yo eta pou ane sa yo Detèminasyon an pou fè konpetisyon ap retounen nan fòm orijinal li, ki vle di ke eta a te bay gwo favè elèv yo nan granmoun aje dezyèm ane a nan ane pase, dwa? Se poutèt sa, jèn moun aktyèl nou yo, akòz interconnexion aktyèl la. Se konsa, mwen panse ke sa nou definitivman wè nan lang angle se rediksyon an nan lekòl segondè ak MCA. Mwen panse ke sa ki enteresan an se peyi a mwen pral pale sou ane pwochèn Detèminasyon an pou fè konpetisyon ap retounen nan eta pase li yo. Mwen panse ke gen enfòmasyon sou enpak Covid, evidamman li pa ka inyore. Mwen panse ke li enteresan pou mwen ke yo ap chanje li pou li Yo gen anpil espwa pou elèv klas nevyèm ane yo.
[Paul Ruseau]: Wi, mwen te fè li. Mwen te wè reyinyon tablo yo ki te pran desizyon sa a. Natirèlman, mwen pa te wè anyen ankò.
[George Scarpelli]: eseye.
[Paul Ruseau]: Wi. Mwen vle di, si yo konfòme yo avèk zam yo, nou pral gen yon pousantaj degre ak franchman, ou konnen, sa a pral nouvèl la apatman premye ak nou pral Paran yo pote avantaj pwòp yo, ki se yon gwo pati nan nou ... nan pwen sa a, 66% nan elèv nou yo ap jwenn yon diplòm paske li se bon jwenn tout lòt ladrès, men si ou pa ka jwenn matematik, li nan menm jan ou pa gen. Mwen vle di, lide ke yon tyè nan elèv nou yo pa pral jwenn yon diplòm, mwen pa ka imajine ... Dife a pral rive. Èske li twò bonè? Oke, paske nou ap pale de elèv klas 10yèm ane ak moun ki pa anjeneral ale nan lekòl nan klas 10yèm ane. Se konsa, li twò bonè yo konnen sitiyasyon ou. Mwen gen kesyon sou to degre a paske mwen ka jwenn li sou entènèt la, men si elèv la vin yon sètifika èd men li pa gen yon diplòm, Yo gradye nan pousantaj bakaloreya nou an?
[Paul D'Alleva]: Sa a se yon bon kesyon. Mwen pa panse yo fè sa.
[Paul Ruseau]: Mwen vle di, mwen espere ke sa a se pa yon bagay, men mwen jis vle asire w ke li se pa yon ipotèz.
[Paul D'Alleva]: Mwen jis paske eksperyans mwen. Sa a se jis yon bagay ki ra pou moun ki te jwenn sètifika a. Nou travay di pou asire ke tout moun ap detèmine konpetisyon an, si, jan nou jis di, EPP se yon nouvo tès, Menm pandan tan sa a, manm yo Ruseau yo te kap chèche klas yo, e mwen konnen ke nan sijè si ou vle l 'yo, nan yon sans, paske ou ap gaspiye yon opsyon, men nou dwe ba ou yon tan concealer nan travay sou bagay sa yo pou ke tès sa a ka fè lè ou eseye ankò. Lè m 'gade pousantaj la degre kèk semèn de sa, mwen te responsab Mwen panse ke nou se 90, 90%.
[Paul Ruseau]: Mwen pa totalman devan m ', men mwen konnen, repons lan se wi, mwen pa patikilyèman enkyete w sou li kounye a, paske chèf fanmi aktyèl nou yo ak juniors pa gen menm kondisyon yo.
[Paul D'Alleva]: Yo pral gen yon chans eseye li soti. Epi sonje, sou yo ak sou ankò Sa fè konpetisyon an sèten paske eta a aksepte li, men disparèt tou dousman. Oke, nou souvan pale sou syans se pa menm yon kondisyon pou kèk ane nan pandemi an, ki se konprann, men se pote l 'tounen kounye a. Se konsa, mwen panse ke eta a ap eseye yo dwe kòm nòmal ke posib. Se konsa, mwen panse se poutèt sa mwen di 2022, 23 done, Li te kòmanse gade plis tankou yon debaz paske nou te tounen, byen, sa ki eta a te vle kèk ane de sa.
[Paul Ruseau]: Trè bon, mwen pa vle kenbe nou isit la tout nwit lan, men mwen vle di, wi, ou konnen, sezon prentan, nou gen rezon ki fè yo panike tankou kò nou, ou konnen, tankou nou ta dwe, Kite m 'pran PTO a nan travay chak jou mwen si sa nesesè pou jwenn lejislatè yo, men mwen te chita la. Ou konnen, dè santèn de timoun pa jwenn yon diplòm, ak evidamman, li se yon eksperyans trè enteresan pou yo. Men, yon moun nan komite a, edikatè oswa manm komite vle eseye eksperyans lan. Se konsa, di ou mèsi.
[Khan]: Mwen vle jwenn tou pre 39% ak 61%. Mwen sonje sa Ou mansyone ke pa te gen okenn wotasyon bon. An reyalite, de pwofesè te anseye jeyometri, e li te twò ta pou sijè MCA ane sa a epi nou te anboche. Lè sa a, yon moun ki te soti nan mwa jen ak mete kanpe yon orè jouk lè sa a yo ta anseye sa. Yon lòt pwofesè te yon pwofesè ki gen eksperyans ki te kite konje matènite epi ki pa janm tounen. Se konsa, de pwofesè yo ap anseye jeyometri a nan senk. Kèk pati konbine avèk klas nevyèm ak onzyèm lan, e gen yon gwo diferans ansèyman ant ou anseye nevyèm jeyometri klas, kote jeyometri klas nevyèm lan gen plis fòm pase klas 10yèm ane sou òbit la, epi lè sa a 11yèm klas avanse. Gen anpil chanjman pwogramasyon, epi nou gen kèk pati. Nou rekòmande ou pa fè sa, men nou dwe fè sa pou plizyè rezon. Se konsa, se poutèt sa mwen ka fè li, e mwen konnen sa a pral ka a ane sa a. Mwen espere ke dezyèm ane a pral pi bon. Epi paske nou gade yo, Ofri devlopman pwofesyonèl pou pwofesè yo. Nou ap de pli zan pli kap chèche done pou fè pou evite sa a. Mwen espere ke yo reyalize pi bon ane pwochèn.
[Paul Ruseau]: Ekselan. Mèsi. Ou pa ka enprime kèk nouvo pwofesè, èske kesyon sa yo difisil pou jwenn? ESO ak chimi.
[Khan]: Mèsi.
[Paul Ruseau]: Sa yo deja plen. Oh, sa a gwo. Bèl bagay. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Mèsi manm Russo a. Mèsi anpil pou diskou ou. Pou nenpòt ki lòt kesyon nou ka toujou voye e-mail oswa rele. Nou pa t 'pale piblikman. Mwen konnen li nan nèf è epi nou kòmanse nan senk è, men kite a gade nan rezolisyon an ki pral koute aswè a, kòm te pwochen reyinyon an te anile paske li nan jou a anvan jou eleksyon an epi pral gen yon evènman pou vote sou kamera. Se poutèt sa, nou gen konpayi yo kontinyèl ki ofri pa manm Graham ak manm Rousseau. 2023-21, oswa Komisyon Planifikasyon Estratejik la, soukomite a satisfè pou devlope yon etid transpò pou konprann bezwen kominote lekòl piblik Medford la. Sou -komite a ap deside pibliye etid la ak konpile rezilta yo epi fè rekòmandasyon bay Komite Lekòl Medford nan 1 jen, 2024. Èske gen yon mosyon pou apwobasyon? Deplase aksyon li. Dezyèm. Mouvman an pran li soti nan tab la ak sipò nan manm McLaughlin. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Deplase pou efase sou tab la. Kanpay apwouve. Yon mouvman ki te apwouve pa manm yo McLaughlin ki te sipòte pa manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Pou konpayi yo kontinyèl ki ofri pa manm Rusau, yo pral politik la nan pi a ap voye bay règleman yo ak revizyon gwoup politik epi yo pral revize jan sa nesesè yo mete ajou alèji ki gen rapò ak seksyon yo divès kalite. Règleman aktyèl yo ak règleman rekòmande yo ap retounen dènye komite a nan dènye komite a nan premye reyinyon nou an nan mwa desanm. Mouvman pou pran li soti nan tab la ak sipò nan manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Deplase pou efase sou tab la. Manm Russo?
[Paul Ruseau]: Wi, kanpay la apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm. Èske ou vle kenbe dat la Desanm paske nou se pi pre?
[Paul Ruseau]: Wi, mwen vle chanje pwoblèm sa a nan premye reyinyon mwen an nan mwa fevriye 2024.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bon modifikasyon yo te fè nan premye reyinyon an nan mwa fevriye 2024, dapre chanjman ak sipò nan men manm McLaughlin, ki te apwouve pa manm Ruseau. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Nou gen nouvo biznis yo ofri nan manm Ruseau. Komite Lekòl Medford la ka voye yon reprezantan ak yon lòt nan Asosyasyon Komite Lekòl Massachusetts nan MCA a. Mass, Padon, Massachusetts Asosyasyon Sipèvizè Lekòl la. Objektif komite konjwen anyèl la se pou vote nan konferans otorize a rezoud pa MASC. Reyinyon an se soti nan Mèkredi, 8 novanm a vandredi, 10 novanm, ak palman an delege yo ap fèt nan Vandredi, 10 novanm. Kounye a, vòt yo sèlman pèmèt nan moun, kidonk li rekòmande ke se sèlman manm ki moun ki ka ak plan pou patisipe nan reyinyon an yo rekòmande. Èske gen nenpòt enstriksyon reprezantan? Rele Ris la chak dezyèm. Yon mosyon pou non manm Ruseau ki te sipòte pa manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Konpliman, manm Russo. Lòt siy reprezantasyon altènatif? Mwen kontan yo dwe yon altènatif si moun bezwen li epi mwen pral la.
[Jenny Graham]: Mouvman nan non manm McLaurin. Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Yon mosyon pou non manm McLaughlin ki te sipòte pa manm Graham ak sipòte pa manm sa a li menm. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon, konpliman, manm McLaughlin, ou se ranplasman an. Wow, sa se wi, sa se gwo, trè byento. Èske ou sèten ou vle kite? Nou jis te resevwa li, nou te gen yon etap la. Komite lekòl la bay pa manm Rusau dwe vote sou chak nan uit rezolisyon yo rapòte pa Massachusetts Komite Komite Komite Lekòl la. Manm yo resevwa rapò kòm yon pati nan bèt kay yo. Yo te resevwa 2023 materyèl nan Etazini. Sèvis lapòs nan mwa septanm nan ane sa a. Nou pral gide vòt delege yo pou vote nan Asanble Jeneral la, ki pral fèt nan Mèkredi, 8 novanm 2023. Ou ka jwenn tout lang rezolisyon www.masc.org epi yo pral enkli nan materyèl reyinyon an sou 16 oktòb 2023. Rezolisyon an se aksyon an tout antye de rès la nan lekti a ki te sipòte pa manm nan kabann Graham, mete aksan sou pa manm nan McLaughlin, ke tout opozan yo dakò, ak tout opozan ak mosyon apwouve mosyon an. Jan sa dekri nan mask mouvman, mosyon yo apwouve sipò nou pou tout rezolisyon sa yo, jan sa dekri nan manm yo Graham ki dekri nan Ma Ss ak Ma Fc. Manm Ruseau, tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Nou gen rezolisyon ki ofri pa manm Hays, manm McLaughlin ak manm Muadone, premye ak surtout politik lekti. Se konsa, tanpri pran pasyans avè m '.
[Jenny Graham]: Èske mwen ka poze yon kesyon anvan ou li? Wi. Manm Graham. Mwen vle remèsye moun ki ta kolekte sa a paske mwen panse ke li vrèman enpòtan e mwen vle wè nou nan. Mwen gen kèk kòmantè sou dirab nan politik pwòp nou yo ak kèk sijesyon, men mwen kirye ki ka lide a dwe atribiye nan soukomite a, oswa ki jan nou vle navige li. Trè long. Oke, mwen jis vle konsidere lefèt ke li se deja 905 ak nou isit la depi senk è. Se konsa, yon II pa vle retade aplikasyon an nan politik, men mwen panse ke gen kèk bagay mwen vle wè kèk chanjman. Se konsa, nou ka, petèt nou ka pale sou ki jan fè li, ki jan yo browse li, si wi ou non aswè a oswa nan kèk lòt lè?
[Breanna Lungo-Koehn]: Li te fè
[Melanie McLaughlin]: Wi, mwen ta di, èske gen nenpòt opsyon pou bay lekti paske sa se premye lekti a? Lè sa a, evidamman, li te pibliye e te fè piblik bay moun ki vle li li. Lè sa a, tounen nan pwochen reyinyon an ale nan dezyèm reyinyon an, pou li ka yon manm Pifò nan sa ki Graham ofri se byen ekri, ekri pa manm ki gen ekselan ekri, e li dwe di nan plizyè fason, men petèt li ka dirèkteman bay kòmantè bay manm yo, kidonk li se pa yon kowòm oswa vyolasyon nan reyinyon piblik, ki ka Lè sa a, dwe konsidere nan dezyèm lekti a, mwen pa fin sèten sou pwosesis la, men Rousseau, li sanble yo dwe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, manm Rousseau a.
[Paul Ruseau]: Dezyèm lekti a pa ka chanje. Ou dwe chanje li pou li li. Se konsa, mwen vle di, nou ta ka gen yon dezyèm lekti, men si nou chanje li pral vin yon lòt lekti. Sa a li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Li la, mwen panse ke nou ka voye li nan komite a fè li yon ti kras pi vit?
[Jenny Graham]: Èske mwen ka gen yon reyinyon ak yon sijè?
[Paul Ruseau]: Èske ou kontan?
[Jenny Graham]: Ah, yon sèl, mwen vle di yon komite lekòl ki jis sanble. Èske nou ka gen yon komite ki gen yon kesyon oswa lòt komite ki gen yon lòt kesyon pou li pa kòmanse nan senk epi fini nan 10? Mwen pa gen okenn lide. Mwen panse ke mwen gen kèk kòmantè ki sanble ki mande pou kèk chanjman politik, men li pa vre, e mwen pa panse yo patikilyèman pwoblèm oswa chanje lespri a isit la. Plis enfòmasyon sou mwen pa konnen. kenbe. Wi, nou sèlman gen yon sèl reyinyon nan Novanm nan. Se konsa, mwen pa konnen si nou ka pale sou sa ki lide nou yo, petèt yon lòt iterasyon ta ka rive pwochen fwa nou ka jwenn nan. Mwen pa gen okenn lide. Mwen pa fin sèten ki pi bon fason pou swiv.
[Breanna Lungo-Koehn]: manb
[Paul Ruseau]: Wi, mwen vle di, evidamman mwen pa gen okenn entansyon, men gen yon pwoblèm ak fòma an. Gen yon fraz ki di, pran etap sa yo ak Lè sa a, imedyatman gen kèk definisyon ki evidamman insert yon kote ki se pa plas la kote yo ap eleman. Se konsa, mwen pa gen okenn pwoblèm ak definisyon an. Se vre, kòm yon politik, li pa fè okenn sans. Se konsa, mwen panse ke sa a pral fè mwatye yon èdtan 40 minit 45 minit nan komite yo nan tout komite. OK, mwen te wè direktè lekòl la gade m 'ki jan ou te rive nan konnen komite sa a, ou konnen? Se konsa, mwen vle di, men ajanda a eleman nou te fè anvan, ki se vit paske byen, mwen vle di, nou pwobableman pa pral vini ansanm, nou pa kwè nou ta dwe gen règleman sa a, ou konnen, li nan yon reyinyon long, men mwen tou kwè ka gen pa gen anyen mal oswa rèspèkte pou nou ka voye voye kòmantè nou yo bay manm yo ak manm yo ak manm yo ak manm yo ak manm yo ak manm yo ak manm yo. Epi, osi lontan ke nou pa gen yon repons konvèsasyon, se sa nou panse, epi ou fè chanjman yo epi ou pa pral retounen imèl la pou ou pa vyole lwa reyinyon piblik yo, li ta ka bèl. Malgre ke nimewo patwon an yo ok de tout fason.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si nou rechèch pou doodles epi eseye fè sa sou oswa apre 7 novanm, èske moun pwobableman gen yon èdtan, yon èdtan ak mwatye? Konferans lan tout, menm nan Zoom, konsantre sèlman sou règleman sa a. Nou ka Lè sa a, vote pou reyinyon an ak apwouve li nan Novanm nan.
[Paul Ruseau]: Mwen sèlman kenbe reyinyon komite lekòl la apre eleksyon an, epi li nan pi bon moman.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen vle di, mwen disponib sou 1ye novanm. Manm McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Wi, mwen vle konnen, si sa posib, se manm Hayes paske li fè anpil travay. Ankò, mwen vrèman apresye tout travay la. Se konsa, mwen ta renmen tande sa ki pozisyon ou a, yo te yon manm nan Hays. Wi, manm Hayes, mèsi pou ekri ou.
[Sharon Hays]: Mèsi. Mwen vle di, ou konnen, kò sa a ap travay tankou yon ekip. Epi, si gen nenpòt kesyon sou sa a, nou panse li pral trè kouri fè sa kounye a, e mwen panse ke gen sanble yo gen plizyè manm santi ke fason. Se konsa, pa gen pwoblèm ki jan evidan mwen ka fè sa a aswè a, malerezman li te ajanda ki sot pase a pou yon jou lannwit trè okipe, kote gen aktyèlman de, youn ak mwatye. Se konsa, si nou vle jwenn yon komite, pou mwen, OK. Mèsi poutèt ou, Komisyonè Laughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mouvman tab. Menm komite a. Mouvman tab. Lè sa a, mwen panse menm dezyèm mouvman an. Wi, nou pa bezwen prezante li. Ok, yon mosyon pou voye li bay komite a. Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pèdi en manm Graham yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Nou pral rive nan ankèt Dudel a demen.
[Jenny Graham]: Mwen menm mwen te vle di ke petèt nan etid la grafiti nou ka chèche konnen ki manm komite ka fè kòmantè. Yo panse li nesesè pou gen yon reyinyon isit la. Manm komite a pa t 'santi ke yo te gen kòmantè oswa pa t' travay pou pwogram yo. Li sanble tankou nou sèlman konnen pou nou ka jwenn tan priyorite.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bon lide. Ok, mèsi. Nou pa t 'bay kondoleyans. Pwochen reyinyon nou an te anile akòz eleksyon 6 novanm lan. ak kamera a itilize yo. Pwochen reyinyon nou an pral Lè sa a, dwe klase dezyèm nan kamera a sou Novanm 20, 20 novanm, ak sispann pa manm McLaughlin nan mouvman Zoom la.